两相对照细品读——《晋祠》教学实录片段.pdfVIP

为教学确立一个支点 2O世纪7O年代末以来，中学语文教育界涌现出一大批卓有建树的语文大师，于漪、钱梦龙、魏书生、蔡 澄清、欧阳黛娜等就是其中杰出的代表。 这批杰出的语文教育者没有依赖多少舶来的理论，甚至，他们中的大多数居然都不是语文科班出身! — — 这真是一个非常值得关注的有趣的现象，其间是否蕴涵了一个尚未被我们清晰把握住的语文教学的 规律呢?但是，这一批先行者却以自己独特的方式，非常朴素却又极为深入地触摸到了语文教育的实质。 作为拓荒者，他们开拓出了一片异常绮丽的天地，因而他们所达到的相对高度也许将为后世所难以企 及!近 3O年的时光流逝，当我们翻检当时的教学实录时．我们发现：那一代拓荒者的足迹至今还深深影响 着我们的语文教学，他们的思索与实践还在滋养着今日的语文教育。 3O年的探索，积淀了足够的经验与教训；30年的积淀．需要我们深入的反思与整理。2008年的“课例研 讨”栏目，将以这3O年作为一个阶段，将凝聚着于漪们智慧的经典课例与当今教学实践加以链接，旨在比 较其间的沿革，发掘出规律性的东西，试图以此窥见语文教学的本真! 正是出于同样的考虑，宁波万里国际学校的语文教师曾开展过一项有益的教研活动：他们揣摩若干经 典课例，从中提取具有规律性的东西，用以指导教学实践，改进教师的教学行为。为此，他们进行了认真的 实践探索，总结了不少具有指导意义的教学规则，积累了一批有一定水准的教学案例。其问，有经典课倒的 影子．也有新时代新课程的崭新气息。 “为教学确立支点”就是他们以于漪先生的《晋祠》实录为蓝本，从中抽取出的课堂教学规则，并以此指 导自己的课堂教学。本辑我们遴选了四位教师的几个课例片段，并邀请该校资深语文教师加以点评。之所 以发表这组课例．是为了表明我们的如下观点—— 2O世纪后半叶的中学语文教学是一个有待发掘的富矿。其价值远未得到充分的认识与开发。当时那些 体现着语文教育智慧的活生生的实录，已经成为“经典”，广大教师可从中得到不同的启发和领悟。 这一组课例又可视为我们的征稿样文，热切期盼有更多的朋友按照“关注教学实际，研究经典课例。概 括提炼规律。抬导教学实践”这一宗旨进行研究，将自己学习经典课例、研究教学实际的心得体会形成文字 惠寄给我们。稿件不越高谈理论，唯求有助于解决实际问题；不求面面俱到，一条思路，一个技法，一个教学 精彩片段均无不可。本栏目拟就如下话题与广大教师进行交流：大语文、语文训练、词语学习、诵读指导、作 文教学、教学重点突破、教学难点化解……您如果对以上话题或其他感兴趣的话题有所思考与探索．欢迎 惠赐稿件 愿“课例研讨”栏目成为广大教师交流教学研究心得的有效的平台! 邓 彤 43尊宋代彩塑，殿前鱼沼飞梁为国内所仅见。殿 两相对照细品读 两侧为难老、善利二泉，晋水主要源头由此流出， 常年不息，水温17℃，清澈见底。祠内贞观宝翰亭 — — 《晋祠》教学实录片段 中有唐太宗撰写的御碑“晋祠之铭并序”。祠内还 有著名的周柏、隋槐，周柏位于圣母殿左侧，隋槐 于 漪 在关帝庙内，老枝纵横，至今生机勃勃，郁郁苍 师：我们祖国无处没有名胜古迹，真是美不 苍，与长流不息的难老泉和精美的宋塑侍女像被 胜收。我们祖国究竟有多少名胜古迹呢?我给你 誉为“晋祠三绝”。 们介绍一本书，大家看：《中国名胜词典》。这本书 (教师在听写时，对一些同音字、易混字等做 里介绍的都是我国的名胜古迹，我们今天要学的