中考物理-光学中的“简单观察说理型”实验透视素材.docVIP

光学中的“简单观察说理型”实验透视 简单观察说理型”实验是指课堂上老师演示或同学自己随堂做的一些小实验（也包括课外实验或教材课后习题出现的实验）。近几年中考对简单观察说理型实验的考查比重逐渐增大，主要考查物理现象及小实验的原理或规律，随着课程改革，考察的内容也将更加全面综合， 预计2017年还会以课本中的图片为背景考查其所研究的物理现象，会涉及到初中所学的各个知识模块。 【考查角度】：实验现象、实验结论、实验操作方法、相关道理的应用、实验涉及的科学方法（控制变量法、转化法等）、实验设计、解释现象、实验结论或实验过程评估等。 【解题技巧】：审视实验操作装置图 明晰实验操作方法 进而明确所研究的物理问题 锁定相关知识点进行分析作答。 【典例剖析】： 考点一：探究光的直线传播 例1：（2016秋?兴化市期中）小明探究光的传播时做的一个实验，他在家中的空水缸中倒入水，再在其中倒入了大量的盐，过了几天，他让一束激光射入盐水中，光路如右图所示，图中光线沿（填直线或曲线）传播，原因可能是，这说明，光沿直线传播是有条件的，介质应当具有的特点．实验中，小明为了能清楚的在水中呈现出光路，可以． （2016?安庆一模）某校研究性学习小组同学进行一组光的直线传播的综合实践活动． （1）如图甲通过三个小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是；（2）如图乙所示是用易拉罐做的简易针孔照相机，利用它观察窗外景物时，人的眼睛对着（选填“膜”或“孔”）进行观察，可以看、 、像；（3）如图丙在树荫下观察，阳光透过树叶的缝隙倾泻下来，在地上留下斑驳的树影和圆形的光斑，圆形的光斑实质是的像． 考点三：光的色散 例3：（2016秋?江都区校级期中）如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧的白色光屏上，察到不同颜色的光．（1）此现象叫做光的．此现象是英国物理学家发现的．（2）此实验说明白光（填“是”或“不是”）单色光．（3）小明将温度计的玻璃泡放在A处，发现温度计的示数上升较快．说明A处有一种看不见光．请写出它在生活中的应用．（一种即可）（4）小华想证明C处也有一种看不见光，那么她应该把放到C处．（填“温度计”、“1元硬币”或“100元纸币”）（2016秋?镇江期中）如图所示是牛顿曾经做过的光的色散实验．实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧白色光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，该实验说明：我们平时看到的太阳光是由多种色光混合而成的．（1）图中A处应该是光；在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在（选填：“A”或“B”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫，其主要特性是具有效应．探测时，我们可以将温度计玻璃泡涂黑，其原因是，目的是． 如果在三棱镜和光屏之间放上一块蓝色的玻璃，则光屏会呈现色光带． （2016秋?梁子湖区期末）某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，如图所示．（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜．再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示．让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将（选填“偏离”或“偏向”）主光轴．如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度（选填“会改变”或“不改变”）．在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是．（2）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度、即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与?是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是． 例6：（2016秋?太仓市期末）在利用太阳光测量凸透镜焦距时，小华将凸透镜正对着太阳，再把一张纸放在它的下方，如图所示．当在纸上呈现一个并非最小的光斑时，测得这个光斑到凸透镜的距离为L．小华推断，凸透镜的焦距一定大于L．（1）你认为小华的推断（选填“正确”或“不正确”）．（2）为了检验小华的推断是否正确，可将凸透镜向下方的纸张慢慢移近，若观察到纸上呈现的光斑变（选填“大”或“小”），则他的推断是正确的． 例7：（2016春?榆林校级月考）小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了．（1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该．如果他不戴眼镜看书，应该将书（填“靠