幽梦影作文教学检讨.pdf

一、一 、《《幽夢影幽夢影》作文教學檢討》作文教學檢討 一一 、、《《幽夢影幽夢影》》作文教學檢討作文教學檢討 在《幽夢影》作文教學方面，筆者試著改變傳統的作文教學方式， 不同於以往只在黑板上寫個作文題目，要求學生於時間內完成的僵化 式教學。採用新型命題作文，循序漸進引導學生如何寫作，透過對話 討論的方式進行，學生上台發表，自行擬定大綱，活潑生動化的作文 教學方式，有步驟的訓練學生寫作，雖然耗費很多時間，但孩子會漸 漸對寫作產生興趣，不再覺得寫作是一種壓力。學生程度雖然不是進 步神速，但至少他們不再視作文為畏途。對於批閱學生作文，則是多 鼓勵少責備，多公開表揚優良作品，並鼓勵投稿，提醒學生容易出錯 的地方，增進其對寫作的自信心。作文的批閱修改是作文寫作重要的 步驟之一，文章愈修改愈臻完美精鍊。 教師平日可以加強學生成語、修辭訓練，優美詞彙收集、句子的 練習，閱讀測驗的涉獵及範文篇章寫作技巧的分析，讓學生明白文章 寫作大要。也可以透過日記、生活週記寫作、讀書心得寫作、剪報…… 等，累積學生寫作經驗，多充實知識，訓練文筆能力。 作文教學應該被重視，因為它是真正可以判讀出孩子的國文程度 的高低。雖然國文教學並不是要培養一個文學家，但至少能讓孩子對 寫作產生興趣。身為一個國文教師對作文教學是否重視，完全在於心 態問題，正當升學主義掛帥，教師忙於考試的威脅下，作文教學時間 真的是自己找的，不要怕麻煩，平日可以透過很多方式累積孩子的文 筆能力，只要你願意多花一點心思，受益的莫不過是我們的學生了。 但往往由於國文教科書進度壓力下，迫使教師不得不將每週2堂的作 文課，挪作範文教學之用。又因作文批改實屬大多數國文教師最頭痛 的問題，耗時費力，而學生程度又日益低落，更增加國文教師批閱作 文的痛苦。近年來基測加考作文，採六級分制，占學測成績十二分， 1 有些更列為高中職申請入學的門檻，使得作文教學愈來愈受學生家長 重視。 教師除了為學生國文程度每況愈下擔憂，作為國文教師更應肩負 起提升學生寫作能力的重責大任，不是在黑板上寫下作文題目，而學 生就自行寫作，時間到就交差了事，然後又批評孩子文章太差、沒水 準。甚至有些老師為了趕課，直呼沒有時間進行作文教學，卻又要應 付學校抽查，利用寒暑假指派三篇作文題目，交代學生開學帶來繳 交，學生一定覺得作文是個壓力，又怎會喜歡作文？怎會喜歡寫作 呢？如何培養學生對寫作的「興趣」，實是國文作師應該努力的目標。 2 二、二 、《《幽夢影幽夢影》修辭教學檢討》修辭教學檢討 二二 、、《《幽夢影幽夢影》》修辭教學檢討修辭教學檢討 透過《幽夢影》常用「排比、類疊」的修辭教學，使學生在應用 練習及相互觀摩中，增進遣詞造句的能力，培養其寫作的技巧。教師 可以結合範文教學讓學生瞭解修辭的作用，經由了解《幽夢影》修辭 的表現形式，讓學生去感受作者當時寫作行文的心情。教師指派作業 時可以先告知孩子題目，讓其有時間思索和討論，然後才能在一節課 堂完成，對於時間的掌控也要留意。教師批閱修改完作業，可以挑選 不錯的作品，製作檔案或簡報的方式，請同學分享成果，並說說自己 創作的用意。當同學們自己的作品公開被表揚，可以激發他們創作的 欲望。對於有待改進的作品，則教師私下對學生進行補救教學，當他 有不錯的創作應立即予以鼓勵，增加學生的自信心。 3 三、三 、《《幽夢影幽夢影》閱讀教學檢討》閱讀教學檢討 三三 、、《《幽夢影幽夢影》》閱讀教學檢討閱讀教學檢討