九年级历史下册-第二单元-第4课《欧洲启蒙思想》课件3-华东师大版.pptVIP

* 第4课 欧洲启蒙思想 学习目标 1、什么是启蒙运动？它有何作用？ 2、讨论：18世纪启蒙思想家有哪些？他们的主张分别是什么？有何影响？ 3、讨论：欧洲史上起到思想解放作用的事件有哪些？请比较它们之间的异同点。 目标问题：什么是启蒙运动？ 18世纪欧洲掀起一场波澜壮阔的反封建的思想解放运动，这场运动历史上称为资产阶级“启蒙运动”。这是继文艺复兴后又一次大规模的思想解放运动 。 一、 启蒙运动 1、何为“启” “蒙”？ 就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知） 2、兴起的原因 经济：西欧资本主义进一步发展 思想文化：自然科学的突飞猛进 政治：封建专制制度成为其发展的严重障碍 ◆为什么中心在法国 根本原因：法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐。 直接原因：法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大。 二、伏尔泰 反对封建专制 反教会 倡导君主立宪 法律面前人人平等 他是启蒙运动的领袖和导师。 伏尔泰（1694--1778）生活于法国专制制度的极盛时期。青年时代曾因写诗讽刺权贵两次被囚巴士底狱。 三、孟德斯鸠 发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则 主要著作:《论法的精神》 孟德斯鸠（1689--1755）历时27年完成的巨著《论法的精神》，集中包括了他全部的政治主张。 四、卢 梭 坚决否定封建王权 发展“社会契约”论 提出“人民主权”说 《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》 请完成启蒙运动基本概况表 时间 地点 中心 代表 性质 作用 18世纪 欧洲 法国 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 反封建的思想解放运动 为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备 启蒙思想家比较表 人物 代表作 基本主张 社会评价 社会作用 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 共同 主张 《哲学通信》 自然权利说、开明君主说 伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代 18世纪是伏尔泰的世纪 《论法的精神》 三权分立说 批判法国封建专制制度的有力武器 美国 1787宪法 《社会契约论》 天赋人权说 法国大革命的“圣经” 法国《人权宣言》、美国《独立宣言》 1、都怀疑和反对教会的权威，反对君主专制。2、强调人要有独立自主的精神状态，用“理性”指导自己的行动。3、都主张建立资产阶级政体(共和、君主立宪、三权分立） 三、启蒙运动的影响 ㈡（对法国）为法国大革命作了充分的思想准备。 ㈠（对欧洲）为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备。 ㈢（对世界）启迪了人们的思想，动摇了封建统治，激励了中日等国仁人志士为改造旧社会而斗争。 知识拓展：试比较，法国启蒙思想家从英国早期思想家那里继承了什么？并有哪些发展？ 继承（英国） 发展（法国） 宗教 国家产生 国家职能 国家政权 否定、批判教权主义 更猛烈抨击天主教会、君主专制，主张君主立宪 否定君权神授，提出“社会契约”建立国家 发展“社会契约论”， 提出“人民主权说” 建立国家的目的之一是保护私有财产 提出“分权学说” 明确提出“三权分立”