我的作文观.ppt

与亮点相对的皆为硬伤，另有硬伤： ①偏离文题； ②点题、扣题不明； ③主旨朦胧，雾里看花； ④标题陈旧； ⑤素材陈旧，古人开会； ⑥时空倒置，逻辑不清； ⑦语病、错别字； ⑧字数不足； ⑨“大肚子”作文。 9、亮点越多，分数越高；硬伤越多，分数越低。 10、亮点作文之三美：主旨美、语言美、结构美。 我的作文观 考场作文漫谈 作文是作者与心灵的对话，是作者与世界的沟通，是生活中真、善、美的褒扬，假、丑、恶的鞭笞。 亮点作文是一种具有闪光点的美的因素学生作文。 关键词：亮点、硬伤 亮点作文口号：亮点就是美，亮点就是生命，亮点就是价值。 亮点：就是学生作文中在主旨、标题、题记、材料、语言、结构、文面等方面具有的令人为之一亮的闪光点。 硬伤：就是学生作文在主旨、内容、语言、结构、文面等方面有明显的不足所呈现出来的明显伤疤。 一、什么是作文 文以载道。（韩愈） 读书破万卷，下笔如有神。 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 文章千古事，得失寸心知。（杜甫） 事事洞明皆学问，人情练达皆文章。（曹雪芹） 书犹药也。善读之有以医愚。腹有诗书气自华。 （石中文化墙） 二、传统的作文观： 三、我的作文观： 1、得作文者，得语文之天下。（60分、40分） 2、文无定法，但有定规。 3、避免“四话”作文。（假话、空话、大话、废话） 4、作文是学生知识、情感、思想的综合载体，是衡量学生语文能力的综合指标，是学生热爱母语文化的标杆。 5、作文思练出来的，改出来的。 6、作文在学习中、生活中、感悟中。 7、考场作文特点：规定时间，规定题目、规定分数。特别提醒：按规定完成。 8、考场作文亮点： ①中心突出，主旨鲜明； ②标题醒目，文新雅顺； ③内涵丰富，素材鲜明； ④语言简明，形象生动； ⑤结构完整，条理清晰； ⑥文面清爽，书写正确（错别字，标点）。 感情虚假 感情基本真实 感情真实 感情真挚 没有什么内容 内容单薄 内容较充实　 内容充实 中心不明立意不当 中心基本明确 中心明确 中心突出 偏离题意 基本符合题意　 符合题意 切合题意 内 容 25 分 四等 (10—0) 三等 (15—11） 二等 (20—16) 一等 (25—21)　 项目　　 高考作文分项分等评分标准 字迹潦草难辨 书写潦草 书写较工整 书写工整 文句不通语病较多 文字基本通顺 文字通顺　 文字流畅　　　　　 结构混乱 结构基本完整 结构完整 结构严谨 不符合文体 基本符合文体　 较符合文体 符合文体 表达 25 分 四等 (10—0) 三等 (15—11） 二等 (20—16) 一等 (25—21)　 项目　　 ①没有文章标题扣2分。 ②字数每少50字，扣1分，少于50字以内不扣分； 不满400字的文章只打一个不及格分。 ③错别字三个扣1分，不重复计算。 略显个性 略显创意 较有创意 有创意 个别语句较精彩 略显文采 较有文采　 有文采　　　　　 个别细节例子很好 略显丰富 较丰富 丰富 个别词句有点深刻 略显深刻　 较深刻 深刻 发展等级 10 分 四等 (2—0) 三等 (5—3） 二等 (7—5) 一等 (10—8)　 项目　　 25.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。” 古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德） 应该学会超我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德） 天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》） 休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家） 人们前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家） 读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 是否切合题意 是否中心突出 是否内容充实 是否感情真挚 是否符合文体 是否结构严谨 是否文字流畅　　　　　 是否书写工整 是否深刻 是否丰富 是否有文采　　　　　 是否有创意（四选一） 　 评分原则 　 评价交流 高考打分： 18＋18＋4 ＝40分 推荐教师点评： 作文考题为“生有所息//生无所息”，该生以“父亲的劳碌命”命题写作，符合考题立意要求；行文以三段文字写父亲为办厂如何劳碌，中心明确，感情真实，结构完整，语言通顺，文体适合；但通读全文，感觉叙述平淡、套话较多