初中九年级历史上册复习资料提纲背诵(人教版).docVIP

初中九年级历史上册 复习资料提纲背诵（人教版） 九年级历史上册背诵 说明：划有“ ”的题目是填空题，题号前标有“■”的是问答题。题号前标有“了解”的题目，不要求背诵，但应该多读几遍并且理解，有能力的同学可以背诵。 第一块 第1课：1、现代人类从非洲南方古猿中的一支发展而来，人类在距今约三四百万年前形成。 南方古猿属于“正在形成中的人”。 2、完全形成的人分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个进化阶段。 中国元谋人、北京人属于晚期猿人，中国山顶洞人属于晚期智人。 3、世界三大主要人种：黄种、白种、黑种人。 4、人类最初经历的社会是原始社会。 随着生产力发展和社会进步，先后出现母系氏族和父系氏族。 5、父系氏族社会后期，原始社会逐渐解体的根本原因是：生产力的发展。 6、母系氏族社会与父系氏族社会的主要区别有：①母系氏族中，女子占主导地位；父系氏族中，男子占主导地位。 ②母系氏族中，人们“只知其母，不知其父”；父系氏族中，人们“既知其母，又知其父”。 第2课：1、亚非四大文明古国是指：古埃及（尼罗河流域）、古巴比伦（西亚两河流域）、古印度（印度河流域）、古中国（黄河流域）。 古埃及、古巴比伦、古印度和古中国被称为四大文明古国的最主要原因是： 它们最先由原始社会进入奴隶社会。 2、金字塔是古代埃及建筑。 3、公元前18世纪，古巴比伦王国的汉谟拉比统一了两河流域。 世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是汉谟拉比法典。 汉谟拉比法典的实质是维护奴隶主阶级的利益。 4、古印度形成了严格的奴隶制等级制度，即种姓制度，它将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，前两个是统治阶级。 第3课：1、古希腊是西方文明的发源地。 伯利克里执政时期，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 2、公元前509年，罗马共和国建立。 公元前3世纪至前2世纪，罗马与迦太基为争夺地中海霸权，发生了布匿战争。 公元前27年，屋大维建立罗马帝国。 第4课：1、622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。 632年，穆罕默德病逝时，统一的阿拉伯国家建立起来。 ■2、大化改新的时间、人物、参照物、内容及影响分别是什么？ 答：【背诵】大化改新的时间：7世纪中期。 【背诵】人物：孝德天皇、中臣镰足。 【背诵】参照物：仿照中国的隋唐制度。 【了解】内容：①政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 ②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。 ③国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 【背诵】影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 ■3、日本历史上的三次巨变分别指什么？ 答：①7世纪中期，大化改新，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 ②1868年，明治维新，使日本从封建社会过渡到资本主义社会。 ③二战结束时，日本战败，经济崩溃；但到20世纪60年代末，日本跃居资本主义世界第二位。 第二块 第5课：1、8世纪前期，查理·马特进行改革，即实行采邑制。 查理·马特改革的内容是：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。 查理·马特改革的影响是：查理·马特改革使欧洲封建社会形成了严格封建等级制度。 2、西欧封建社会时期，基督教是西欧封建统治的精神支柱，教皇和教会是西欧最大的封建主（即最大的土地所有者）。 3、10世纪，西欧城市重新兴起。市民与封建主展开斗争，例如：法国琅城市民争取自治权。市民阶级当中的富裕商人和银行家发展成早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。 4、1453年，奥斯曼土耳其灭掉拜占廷帝国（即东罗马帝国）。 【了解】5、拜占廷帝国衰落的原因有哪些？给我们什么启示？ 答：拜占廷帝国衰落的原因有：①内部原因：a.东罗马帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚、财尽民穷。 b.东罗马帝国的统治者不善于学习其它文明的优点。 ②外部原因：东罗马帝国不断遭到外族侵略。 拜占廷帝国衰落的启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。 ■6、日本历史上的大化改新、明治维新有哪些相似之处？你从中得到什么启示？ 答：大化改新与明治维新的相似之处：①改革派在天皇的支持下，在斗争中获胜，取得政权。 大化改新由孝德天皇颁布改新诏书进行改革； 明治维新由明治天皇颁布改新诏书进行改革。 ②改革的结果都使日本社会性质发生了变化。 大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会； 明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会。 ③在改革中都积极学习世界先进文化。 大化改新仿效中国隋唐制度； 明治维新积极学习欧美先进生产技术。 大化改新与明治维新带来的启示：要善于学习吸收世界先进文化，实行改革开放，国家才能强大。 第6课：1、公元前6世纪，波斯帝国形成，后来与希腊发生希波战争。