杨人民教育事业的发展.pptVIP

有一流的教育，才能有一流的国家。 ——温家宝（2006年11月20日） 采访录：……建国后，公立学校陆续建起来了，但开始几年，升学率很低…… 直到好几年过后，升学率才慢慢高起来。五十年代，村里兴起一股“扫盲热”，上面来了一些知识分子在村里开设识字课…… 当时全国流行刘少奇主席倡导的“两种教育制度”，厂里很多年轻员工都处于一种半工半读的状态…… 回答：新中国成立以来，在教 育领域，取得了哪些进步？ 一、革故鼎新：建国初人民教育的奠基（1949-1965） 材料： “中华人民共和国的文化教育为……民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，……发展为人民服务的思想为主要任务。”。 ——1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》 1954年9月，第一届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》，正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。 ——人民版教材必修三P88 据上述两则材料，分别指出人民政府对新中国初期教育性质的描述? 自主学习：自学课本87-88页，指出新中国教育改革的相关措施。 1、改造旧教育； 2、改革学制； 3、向工农和工农子女开门； 4、两种教育制度和两种劳动制度； 5、多种形式办学 新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较 1965年学校数 比旧中国最高时增长 1965年在校生 比旧中国最多时增长 高等学校 434所 1947年的1.1倍 67.4万人 1947年的3.3倍 中等学校 80993所 1949年14.1倍 1432万人 1949年的6.9倍 小学 1681000所 1949年的4.9倍 11626.9万人 1946年的3.9倍 据上述材料，指出新中国初期教育领域取得哪些成就？ 一、革故鼎新：建国初人民教育的奠基（1949-1965） 到1965年，我国小学、中等学校、高等学校学校数、在校生人数比之旧中国有了长足进步。 材料 1952年，我国高校进行院系调整。如清华大学下设土木建筑、电信、机械等7个工科系、20个专业和13个专修科，由一所综合性大学变为多科性工业大学，开始了新中国社会主义高等教育的积极探索，被誉为“红色工程师的摇篮”。 材料 据材料，指出国家对高校做出了怎样的调整，分析其目的何在？ 一、革故鼎新：建国初人民教育的奠基（1949-1965） 为新中国大规模经济建设 培养专门人才 二、十年浩劫：教育发展严重受挫（1966-1976） 采访录：……文革期间，“知识越多越反动”成为风行一时的口号…… 那时的中学已经连正常的课程都难以开设，教师被作为资产阶级知识分子受到批判，校园一度成为武斗场所，考试是开卷考试，作文题目永远是斗私批修，批林批孔，学校开设最多的课就是劳动课…… 回答：文革期间，在教育领域， 出现了什么怪象？ 知识青年上山下乡 红卫兵砸毁清华园 北大“红卫兵”将校长陆平等作为“反动学术权威” 进行批判 70年代大学招收不需要文化考试的工农兵学员 二、十年浩劫：教育发展严重受挫（1966-1976） 材料： “学生也是这样，以学为主，兼学别样，但不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。” ——毛泽东1966年“五·七指示” “农村是一个广阔的天地，到那里是可以大有作为的”，“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”。 ——1968年底《人民日报》传达毛泽东指示 “大学还是要办的，我这里说的是理工科大学还要办，但……要无产阶级政治挂帅，……要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去。” ——毛泽东1968年“七二一指示”