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不等式在物理教学中的应用 物理中关于一些 物理量的临界问题，比如求某一值的最大值或者求某一值的最小值，用不等式来解决这类问题，具有临界值的条件突出结果显明的特点。下面我们来看几个例子一：最小值 如图（1）AB为光滑的水平面，在水平面的右端竖立着一个半径为R的光滑半弧BCD，D为圆弧的最高点，一个质量为m小球向右运动，小球在水平面向右的速度最小为多大时小球才能到达半圆弧的最高点D点？ 图1 图2 ??? ?关于这类型习题许多学生手中的教辅材料缺乏必要的分析，只有简单提示，学生手中的教辅基本是他们自学资料，提示答案使学生感到很茫然 ，下面我给大家展示教辅书中的答案提示。 ? 答案提示； mv2/R=mg??mv2=mvD2?＋2mgR ????????????? v?= ? ??这样的提示对于底子差的学生就象雾里看花不知道为什么在D点小球所需要的向心力等于重力时，水平面上小球的速度最小。关于圆周运动最值的求解受力分析必不可少，并且不失时机引入不等式使最值问题迎刃而解。我们光滑的水平面滑半弧能到达半圆弧的最高点球到达半圆弧的最高点D点的弹力取决与圆弧D点的形变，也有可能小球到达D点对圆弧没有挤压即F等于零对小球到达D点受力进行分析，小球在D点受到两个力即重力mg和圆弧D点给向下的弹力F我对于这题如下 ???????? 解：小球做圆周运动在D点受到重力mg弹力F小球受力如图（2）重力和的合力给小球提供了向心力 ???????????????????mvD2/R=mg?＋F?????????????????? ① ??????????????? ??F≥?0????? ??????? ② 小球从B到D过程中机械能守恒，以AB平面为零势能面 ??????????????????? ????? mv2=mvD2?＋2mgR ????????????????? ③ ??????????????????? 方程①②③联立求解???????????????????????mv2-2mgR≥mgR ④ ???????????????????解之得：????v≥ ???????????????? ? v的最小值为 ??对与初学者来说跃迁太大不容易理解，根本体现不出为什么小球在D点所需要的向心力等于重力时，小球在水平面上向右的速度就为最小值。我们引入不等式后把题中隐含的圆弧对小球弹力F的范围通过不等式??F≥?0??表现出来，进而结合圆周运动向心力计算公式和机械能守恒定律把关于F的不等式转化成关于水平速度v不等式?mv2-2mgR≥mgR，计算结果?v≥比较直观反映水平速度v最小值。用不等式解最小值的优点就是解题过程条理清楚逻辑性强最小值一目了然。 ?二：最大值 ?????? 2,如图（3）所示用长为L的细绳栓着一个质量为m的小球在竖直面内做圆周运动，细绳所能承受的最大拉力是小球重力的，当小球到达最高点时最大速度为多少？（不考虑空气阻力）图3 图4 ? 分析：小球做圆周运动到达最高点时受力有两种情况，第一种情况小球受到两个力作用即小球所受到的重力mg和绳子的拉力F小于等于m第种只受重力。第种情况重力和拉力的合力给小球提供了向心力第种情况小球的重力给小球提供了向心力。综合分析小球做圆周运动到达最高点所需要的向心力大于等于重力小于等于重力和最大拉力的合力。题要求只第种情况???????? 解：根据题意小球在最高点受到两个力作用其受力图如图（4） ?????????????? 重力和拉力的合力给小球提供了向心力 ???????????????? mv2/L=mg?＋F??????? ① ?????????????????? F≤mg???????? ② ?????????????? 方程①②联立求解 ??????????????????? mv2/L≤mg＋?mg?? ?????????????????解之得：???? ?v≤ 小球在最高点 三：物理量范围 ???? 第二题也可以转变成最大值和最小值的综合题，题的内容不变只是问题变动一下，可以求小球在竖直面内做圆周运动最高点的速度范围或者最大速度和最小速度。题如下 ????????????? 解：根据题意小球在最高点受到两个力作用其受力图如图（4） ????????????????? ?重力和拉力的合力给小球提供了向心力 ??????????