英特尔基于项目学习-物理科-完整的行动计划.docVIP

英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 3 第1节：项目学习简介 3 活动1：基于项目学习的基本知识 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 4 第2节：项目学习的意义 5 活动 4： 自我评价 5 第3节： 项目学习的特征 5 活动 2： 角色变化 5 活动 5： 项目改进 5 第4节： 模块回顾 5 活动 1： 模块小结 5 模块 2： 项目学习设计 6 第1节：设计项目学习计划 6 活动 2： 课程标准与项目构思 6 第2节： 项目学习目标 6 活动 1： 21世纪技能 6 活动 2： 项目学习目标 6 第3节： 引导学习的问题设计 7 活动 2：课程框架问题实施 7 第5节： 活动设计 7 活动1： 活动策划 7 第6节 ： 模块回顾 7 活动 1： 模块小结 7 模块 3： 项目学习评价 7 第1节： 项目学习的评价策略 7 活动 2： 评价目的 7 第2节 ： 21世纪技能评价 8 活动 3： 思维评价 8 第3节： 评价计划 8 活动 2： 评价计划的制定 8 第4节： 项目评分 9 活动1： 评价量规和评分指南 9 活动 3： 过程评分 10 第5节： 模块回顾 10 活动1：模块小结 10 模块4： 项目学习管理 10 第1节： 项目组织 10 活动1： 项目难点 10 活动2： 项目时间线 10 第2节 ： 管理策略 10 活动 3： 项目沟通策略 10 活动4： 时间管理策略 10 活动5： 合作管理策略 11 活动 6： 资源管理策略 11 第3节： 项目任务与活动 11 活动1： 计划实施 11 第4节： 模块回顾 11 活动1： 模块小结 11 模块 5： 导学 12 第1节： 课堂提问 12 活动1：针对不同目的的提问 12 第2节： 合作和自我导向 13 活动1：合作和自我导向教学 13 第3节： 信息素养 13 活动2：信息素养教学 13 第4节： 学生反思 14 活动2：反思计划 14 第5节： 模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程打包 15 总结 15 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1、项目学习重在培养学生的21世纪技能。 2、项目学习的教学模式与传统教学不同。 3、项目学习要求师生掌握一定的现代信息技术。 4、项目学习的评价方式不同于传统模式，强调过过程多一些。 5、项目学习开始深入了，开始对具体项目进行构建。学习内容增多，学习所得也在增多。 6、学习进入了关键阶段，要对整项目学习进行管理计划，包括时间线和管理策略的学习。 1、基于项目的学习与课程探究性试验有什么不同？ 2、由于现今教育的评价制度，基于项目的学习会不会只是单纯引进形式？ 3、这次项目学习我能收获什么？ 3、能对我今后的课堂教学有何帮助？能带来什么样的变化？ 4、在整个广东地区会不会引起物理教学上的更本性的变化发展？ 5、项目学习的课程标注与项目构思如何确定？ 6、框架问题的构建 7、评价量规如何制订？ 8、怎样设计评价计划中各因素的权重？ 9、时间线表格的作用有哪些？ 10、管理策略项目时间线可以帮助教师和学生制定一个通观全局的有效计划，便于安排日常活动，。我对管理策略也很感兴趣项目沟通策略、时间管理策略、合作管理策略以及资源管理策略都有助于实现学生的自我管理，但在实际的应用中如何使用值得深入研究，虽然会花一定时间，但我相信这一定对学生的自主学习和合作学习有很大的帮助。21世纪技能，并让学生学会深入的反思，反思这个学习过程是非常重要的，没有批评和自我批评的学生是永远无法自我成长的，同时又增强了自主学习能力。 1、通过网络和助教，同班学员一起探讨，向周围老学员请教。 2、加强理论自己的理论，和自身的专业知识的学习。 3、经常返回去重复观看小张老师的视屏案例，联系实际，思考在自己今后的教学和生活应该如何应用学到的知识？应该做哪些改变？ 4、 建一个文件夹，将项目学习的资料，视屏，pdf文件，作业都归纳在一起，在看视屏过程中利用QQ截图基础保存了很多文字性的图片，方便检查，和写作业。 5、反复看项目学视屏，对比小张老师的计划模板，联系全新项目的学习的教学理念，完成作业。 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年