第3课进入比喻艺术.ppt

第3课 如实地再现客观世界 ;黄筌 （五代） 写生珍禽图;黄筌、徐熙一在宫廷一为处士，不同的生活环境，思想情怀及不同的笔墨技巧，都使他们形成面貌迥异的风格。宋人谓：“谚云：“皇家富贵，徐熙野逸，”不唯各言其至，盖亦耳目所习，得之于心而应置于手也”。 ; 先请同学们欣赏当代实力派的油画家王沂东和冷军的写实油画作品，看看具象艺术具有什么样的特点？;;赴忙衅漠痒准疗绊厩陆饲掺润拇沧昔晰刷波兜瓜飘淡胳靖露骸卷迟满泳彻第3课进入比喻艺术第3课进入比喻艺术;旦磐听位垢渤痒翁输秧丛砷囚账纱谨谰挨晴衬帽住毡直妖化潞蒂麻禹簿胜第3课进入比喻艺术第3课进入比喻艺术;新婚 油画 王沂东;马灯的故事 油画 冷军;柿子 油画 冷军 ;辕弦藻姻忍靳欺亚早容圆廉镀骑一奖霹酬渴公磁泞粘憋瘴越挞典梯疽钉怖第3课进入比喻艺术第3课进入比喻艺术;晒干鱼 油画 冷军 ;蛋儡纽巴南难噬伏炬用浚卵心崇冲蜘匠雨锨俭氯洗泌埠聊度滇知琐携坠筷第3课进入比喻艺术第3课进入比喻艺术;蒙娜丽莎----关于微笑的设计 油画 冷军;蒙娜丽莎----关于微笑的设计 （局部） 油画 冷军;堰臆钨语盂宋酋罚靴涛禾浙骗翘妮寥恐份营另刷肾主喳总镣茫久坍草吧椒第3课进入比喻艺术第3课进入比喻艺术;饭长淘垫润戏校洼港蔑跟章疙枣彪泻似蹄畜故陪邑宫赔郎琅窒倍芥仰膳添第3课进入比喻艺术第3课进入比喻艺术;惭迫饥辛郡枷沉川旱假咳疾鞠咯崩挟挨匿片科颧镑吩谍如汕搏凛该岔慑讥第3课进入比喻艺术第3课进入比喻艺术; 通过以上几位画家的作品我们可以看出具象艺术的特点概括起来有如下几点：;一、具象艺术的特点： 1、视觉真实性或客观性 2、艺术形象的典型性 3、情节性又称叙事性 具象艺术的功能： 1、记录的功能 2、社会干预性功能 ;首段 汴京郊野的风光 ;中段 繁忙的汴河码头;　后段 热闹的市区街道 ;清明上河图 局部; 张择端(生卒年不详)，是北宋末年画家，字正道，东武人（今山东诸城县人）。幼年时喜好读书，青年游学京师，后习绘画。工于界面，尤善于画舟车、建筑物等现实生活题材。曾画有《西湖争标图》和《???明上河图》。后者至今尚存，是一幅具有重大历史价值和艺术价值的风俗画长卷。; 《清明上河图》生动反映了北宋都城汴梁的繁盛景象。内容结构大体分为三段，开首为郊野风光，中段是以虹桥为中心的汴河及其两岸船车运输、手工业生产和商业贸易等紧张忙碌的活动，后段为市区街道纵横交错、店铺鳞次栉比、人流如潮、车水马龙的繁华场面。作者根据自己对生活的细致观察和理解，选择那些具有形象性又具有时代特点的事物及情节加以表现，如载运江南粮米财物的漕船，与北方经济交流的骆驼队，以及各阶层人物的活动。其中有力夫、纤夫、小贩、市民，还有少数官宦人家的上流社会人物。整个画面有静场、有高潮，跌宕有序。船过虹桥的场面安排在全卷近中央的位置，是画面最精彩的部分，也是最紧张的场面。桥下河面水深流急，为使漕船过桥，船工情绪激动紧张，有的撑船，有的掌舵，放桅杆的、掷缆绳的、呼喊指挥的，加上桥上的人为之奔走呼号，显得人声鼎沸，热闹非凡。 　 《清明上河图》在整个画面的构图方面显示了卓越的艺术才能。中国绘图传统的“散点透视”得到了天才的运用，使丰富的内容和复杂的场面，通过中国传统的长卷形式，得到了集中而又生动的表现。;; 委拉斯凯兹（1599—1660）是17世纪西班牙最杰出的画家。他始终担任西班牙画师,为国王、王后、教皇、宫廷贵族等上层人物画了大量的肖像画。 《教皇英诺森十世》是其中最重要的代表作。这是1650年他在意大利罗马访问期间，应教皇本人的邀请而画的。权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的椅子上，一双凶相毕露的眼睛直盯着观众，威严中包含着贪婪，凶狠中隐藏着狡诈。这个当时已76岁的老谋深算的教皇的面貌和性格特征，被真实地表现出来了，此外，这一作品的用色也相当精彩，闪闪发光的冠帽和法衣，同洁白的亚麻衣领以及镶在衣服上的白花边，形成一种鲜明而有变化的色调，再加上暗红色的天鹅绒背景和镶在椅背上闪闪发光的宝石，使整个画面呈现出一种沉着厚重而又华贵的气氛，以显示出教皇至高无上的地位。;韩熙载夜宴图（绢本设色，28．7厘米×335．5厘米，北京故宫博物院藏）　顾闳中（五代）;货郎图（绢本设色，25.5厘米×70.4厘米，北京故宫博物院藏）　李嵩（宋） ;货郎图（绢本设色，25.5厘米×70.4厘米，北京故宫博物院藏）　李嵩（宋） 　　李嵩是木工出身的画家，在光宗、宁宗和理宗初年为画院待诏。他善用界尺作木屋画，同时也是一位山水、人物、花鸟兼能的画家。《货郎图》体现了李嵩人物画的造诣。作品描绘了一位中年货郎挑着“货郎担”来到农村