七年级地理上册 第一章 第一节 我们身边的地理知识优秀范文十篇 （新版）苏教版.docVIP

我们身边的地理知识 范文一：我们身边的地理知识 我们身边的地理知识 教学目标：1、培养对地理的探索兴趣，了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未 解开的地理之谜、地理问题，培养求知欲，注意学习身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。 2、初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。 教学过程： 一、知识梳理，构建框架 知识点一： 说一说——解开地理之谜 浏览课件中的地理之谜，并自己举例还知道哪些地理之谜 知识点二：地理与日常生活 （一） 自主学习，合作探究 列举生活中的实例，找出这些与地理环境的关系 日常生活包括衣、食、住、行， 服饰与地理 饮食与地理 住房与地理 出行与地理 知识点三：地理与生产建设 农业：考虑南北差异 工业：请大家思考一个问题：面包生产厂家应该靠近一下哪个地方（ ） A、原料产地 B、能源产地 C、市场 知识点四：风土人情与地理 分享一下你所了解的各地风俗习惯 二、 达标反馈，人人过关 1、改错:下面一段话中有四处错误,请改正并解释原因 阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，那里气候寒冷，雨量很大。男子传统 打扮是身着长袍，头戴头巾，长袍多为灰色，十分紧身合体。 2、森林能影响哪些行业（ ） A、航运 B、捕鱼 C、畜牧 D、木材加工 3.以下活动与地理知识不相关的是{ } A、观看天象 B、外出旅游 C、测量血压 D、修路架桥 4、下列地理事物与当地地理条件不相关的是（ ） A、阿拉伯人传统服装为白色 B、荷兰广泛分布的抽水风车 C、新疆有“早穿棉袄午穿纱”之说 D、青岛有多处欧式建筑 5、地理一词最早出现于（ ） A、《易·系辞》 B、《水经注》?http:///article/我们身边的地理知识.htmC、《诗经》 D、《地理学》 6、《斗牛士之歌》展示的是哪个国家的风土人情（ ） A、阿根廷 B、意大利 C、苏格兰 D、西班牙 【课后拓展】知识延伸 海湾战争与自然环境 在越南战争和海湾战争中，美国均打出了空军王牌，但结果却截然相反，除政治原因外，两个国家自然环境的差异也是很重要的原因。越南地处热带季雨林带，许多地区地形崎岖不平，森林遮天蔽日，飞行员在空中很难观察到地面的军事动态，即使美军使用电子监听等高科技手段来确定轰炸目标，也收效甚微。而伊拉克境内大部分地区是热带沙漠。地表平坦，植被极少，面对多国部队“地毯式”轰炸，伊军无处躲藏，只有挨打的份，战斗力严重损伤，注定了吃败仗的结局。 1、 结合材料中所说的两次战争，说明自然环境对于空袭战的影响。 2、在现代化作战中国，你认为一名军事家该如何利用自然环境？ 范文二：我们身边的地理知识 《我们身边的地理知识》 教学目标： 1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。 2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。 3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。 4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。 教学重难点： 重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。 难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。 教学方法： 以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，创设情境（法），设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与（法）给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究（法），发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识. 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一）揭开地理之“谜” 1、自主学习： 读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。 1）.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。 2）.小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷” 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】 为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？ 【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？ 【探究结论】 新疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。 1、自主学习：读课本22页最后一段及23页的内容，完成下列要求。 读“地理知识与日常生活”一框所有内容，完成下列要求。 1).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么