（2016年秋季版）七年级历史下册 第二单元 第7课 辽、西夏与北宋的并立教案 新人教版.docVIP

辽、西夏与北宋的并立 教学内容 第七课 辽、西夏与北宋的并立 课程标准 使学生知道辽、宋、西夏等政权的并立。 教学目标 1、知识与能力 知道辽、宋、西夏是三个并立的政权； 了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出的政治家的主要功绩； 了解宋、辽、西夏和议及影响。 2、过程与方法 设计辽和西夏宋建立简表，学习采用表格方式表述历史知识的方法；比较辽和西夏两个少数民族政权的建立、与北宋的关系以及汉化过程，培养归纳和比较能力。 3、情感态度与价值观 辽和西夏这两个少数民族与宋有战有和，和是民族关系的主流； 中华民族的历史是各族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展作出了积极贡献。 教学重难点 1、教学重点 知道辽、宋、西夏是三个并立的政权； 中华民族的历史是各族人民共同创造的。 2、教学难点 正确认识辽和西夏、北宋的关系； 中华民族大融合是历史发展的必然 教学方法 1、教法 本课采用阅读法、活动体验法、小组合作探究、史料解读法、电教媒体辅助等教学方法 2、学法 本课学生主要通过阅读法、欣赏法、比较法、讨论法以及感受法等来学习本堂课。 学情分析 本课的教学对象是初一学生。这一阶段学生自我意识有了迅速的发展，探究学习的欲望强烈，但形象思维与感性认知仍占主导，注意能力差，分析问题难免缺乏深度。 教学过程 个性思考 导课： 展示一