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吉林农业大学发展学院 申请学士学位授权专业 自评报告 数字媒体艺术专业 二○一二年十一月 目 录 1 定位与规划 3 1.1专业定位与规划 3 1.2 人才培养方案 6 2 师资队伍与学科水平 9 2.1 整体结构 9 2.3 师资培养与教学水平 10 3 教学改革 11 3.1教学研究与成果 11 3.2教学内容与课程体系 14 3.3 教学方法与手段 15 3.4实践教学 16 4 教学条件与教学管理 17 4.1 实验室建设 17 4.2 实习基地建设 19 4.3 教材与图书资料 20 4.4 教学管理 20 5 教学质量 22 5.1 基本理论与基本技能 22 5.2 毕业设计（论文） 23 5.3 思想道德与身心素质 24 5.4 生源与社会需求 25 6 自评结果 26 7 存在的问题与今后努力的方向 28 7.1存在的问题 28 7.2今后努力的方向 30 数字媒体艺术专业申请学士学位授权 自评报告 遵照吉林省学位委员会吉学位[2006] 13号文件的要求，并按照《吉林省普通高等学校学士学位授权专业评估指标体系》中规定的指标体系，我们对吉林农业大学发展学院数字媒体艺术专业进行自评，现提请评估专家组审查并给予指正。 数字媒体艺术专业于2009年开始招生，首届招生19名。伴随中国经济、社会形势的发展，以及国家对动画产业发展的倾斜，数字动画产业在经济发展中具有环保、不耗费资源的特点，其重要性日益增强，造成数字动画产业人才的需求量急剧增大。基于这些方面的考虑，数字媒体艺术专业现有动画一个专业方向。4年来，在学校的正确领导下，教学投入不断加大，师资队伍结构日趋合理，实验设施进一步完善，本专业招生规模不断扩大，办学水平不断提高，教学质量得到了社会的认可，所培养的毕业生就业形势良好。今年我校数字媒体艺术专业本科毕业生19人，在校本科学生数133名。 1、定位与规划 1.1专业定位与规划 自数字媒体专业招生以来，学院、分院两级领导十分重视本专业的建设工作，成立了以分院院长、系主任和专业教师为主要成员的数字媒体艺术建设小组，通过对社会用人单位和兄弟院校的调研访问，理清了专业建设思路，规划定位了本专业建设目标。 1.1.1 专业建设的基本思路与建设目标 本专业以创建具有发展学院特色和风格的品牌专业为宗旨，以当代数字艺术的先进教育理念为灵魂，以师资队伍建设和质量特色建设为躯干，以数字技术和数字艺术为契合点，以国家、区域经济建设和社会发展需求为导向，以造就高素质应用型数字媒体艺术人才为目标，以重点课程建设为核心，以实践教学基地建设为重点，逐步形符合数字产业需求的新专业。在今后五到十年内，使本专业逐步发展成为发展特色与风格鲜明，比较优势突出的院级品牌专业，并在国内同类院校同类专业中处于前列。 1.1.2 专业建设的措施 吉林农业大学发展学院经过约12年的发展建设，现已在全国独立院校中具有一定的知名度，数字媒体艺术力争在学院发展的大好环境下，通过政策导向，吸引高层次人才，营造有利于优秀人才成长的环境和氛围，建设一支专业知识齐全、教师结构合理、拥有学术带头人的专职教师队伍，并有一个稳定的专业水平较高的兼职教师队伍。 为实现上述专业建设目标，在整合资源、优化配置的基础上，通过采取一系列措施，推进本专业全面、协调和可持续发展。 1.1.2.1 加强教师队伍建设 积极抢抓学院实施人才强院战略所带来的发展机遇，精心打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、追求卓越和高凝聚力的优秀教学团队。 （1）目前专任教师中已有2名教授，1名副教授，急需引进1-2名学术带头人，引进1-2名具有博士学位的年轻教师，并以引进和培养相结合的方式选拔1名具有博士学位的中青年学科带头人，形成结构合理的学科专业人才梯队。 （2）强化青年教师培养制度，充分发挥老教师的传帮带作用，为新引进的年轻教师配备专业导师，指导和帮助他们过好教学关和科研关；鼓励年轻教师攻读博士学位或进修深造；鼓励年轻教师参加学术会议和参与编写教材。 （3）创建优秀学习型专业教学团队，营造良好的学习和学术氛围，每周定期开展教学研讨和学术活动，增强教学团队的内在凝聚力。 （4）积极开展对外合作与学术交流，邀请国内外专家学者来本院讲座，不断拓宽教师的知识面，更新知识结构，使其了解本学科专业前沿发展动态。 （5）加强兼职教师队伍建设，结合特色专业、特色课程和实验实训基地建设的实际需要，有计划、有针对性地构建一支相对稳定的高水平兼职教师队伍。加强学生与社会的衔接，弥补本专业青年教师实践经验不足的缺陷，聘请具有一定学历学位，且具有数字媒体艺术相关实践经验的社会人士、企业家，作为本专业的“双师型”兼职教师，到校讲学和交流，并逐步形成长效机制。 1.1.2.2 提高课程建设水平 （1）课程体系建设