第11课北伐战争教案人教版.docVIP

第11课 北伐战争 一、教学目标 知识与技能 了 解 了解黄埔军校的建立。 掌 握 掌握北伐战争的目的、主要战场、主要战场的重要战役。 理 解 理解北伐军胜利进军的原因，南京国民政府的反动性。 过程与方法 通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图能力；引导学生分析总结通过引导学生从北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。 情 感 态 度与 价 值 观 通过学习，使学生认识到先烈们的壮举是顺应时代发展、敢为人先的英勇行为，培养学生立志报效祖国的情感。 二、教学重难点导入还意识到团结合作的重要性，中国人只有团结一致，才能挽救国家危亡，摆脱落后挨打的局面立国民革命是指1924年至1927年一场以打倒列强和军阀为目标的革命运动。在国民革命失败后，中国共产党对革命道路有进行了哪些探索？下节课的内容。 ［布置作业］ 1、国民革命军北伐的主要对象是（D ） ①张作霖 ②袁世凯 ③孙传芳 ④吴佩孚 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、思考题：有人认为北伐战争胜利进军基本打垮了北洋军阀所以说国民革命胜利了；而有的人认为国民革命没有完成革命任务最终还是失败了。你们赞同哪种观点，请说明理由？ ［板书设计］ 第11课 北伐战争 四、教后记 对本课的重点是北伐胜利进军，难点是北伐胜利进军的原因，我采用创设历史情境、小组讨论和角色扮演的教学方法来使学生掌握和理解。在讨论时，学生都很积极的参与进来，充分体现了以学生为主体的教学理念。在叶挺独立团的故事中，学生通过情景体验，激发了报效祖国的情感。但由于讨论前，我对情境的铺设不足，没有达到我预设的效果。这在以后的教学中注意。另外，本课和前面的知识点连接不是很紧密，这需要教师在课堂上及时补充。