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高一地理试讲课教案 授课班级： 专一一班 时间：2013.10.17 科 目： 地理 课 时： 第一节 上 课 时 间： 40分钟 授 课 人： 孙邦伟 课题：常见的天气系统—锋 课型：新授课 教法：讲授法、读图分析法、归纳法 教学目标： 知识目标 掌握基本概念：气团、锋（冷锋、暖锋，准静止锋） 理解冷锋和暖锋形成过程及其天气变化 能力目标 能通过读图分析出冷暖锋过境前后带来的天气变化 情感目标： 通过学习锋这种天气系统，培养学生观察天气变化的兴趣 教学重点：冷暖锋的形成过程及其天气变化 教学难点：冷暖锋的判读方法 教学过程： 一、组织教学 二、引入新课： 不同地区不同时间有不同的天气，同学们有没有想过这些天气现象（阴、晴、雨、雪）是怎么形成的呢？这就与我们本节课要学习的主题—锋，有直接的关系。我国大多数的降水和气象灾害都与锋面系统有关。 三、新知讲解-----锋与天气 、、锋的形成 锋的形成与气团有莫大的关系，在学习锋之前我们先来了解气团的概念。 (1) 气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。 (2) 分类：冷气团和暖气团(主要根据它们的温度加以区别) 2、锋的结构与分类 （1）概念：冷暖气团在移动过程中相遇时，会出现一个倾斜的交界面即为锋面 ，锋面与地面的交线即为锋线。一般将锋面与锋线统称为锋。 （2）分类：根据冷暖气团所占的主次地位不同，将锋分为冷锋，暖锋和准静止锋。 3、锋在过境前后的天气变化： 冷锋：冷气团主动向暖气团移动的锋。（暖气团被迫抬升）冷锋移动速度快，过境时常伴有大风，雨、雪等天气。过境后冷气团取代原来暖气团的位置，气压升高，气温降低，天气转晴。（我国夏季的暴雨，冬季的寒潮均由冷锋造成） 暖锋：暖气团主动向冷气团移动的锋。（暖气团缓缓爬升）暖锋移动速度慢，过境时常伴有连续性降水，过境后暖气团取代冷气团原来的位置，气压降低，气温升高，天气转晴。（冬春交际的连绵细雨） 4、冷暖锋的判断：1、符号不同（冷锋为三角号，暖锋为半圆）2、冷气团移动方向（冷 锋中箭头直指锋面，暖锋中箭头在锋面处形成环流）3、雨区位置（冷锋锋后降雨，暖锋锋前降雨） 5、准静止锋：冷暖气团势力相当，锋面来回摆动。（江南地区的梅雨） 巩固新知 通过课后的活动题和轻巧夺冠的几个题目来加深学生对于冷暖锋的概念和特点的认识。主要训练冷暖锋的判读和冷暖锋过境前后的天气变化。 课堂小结 本节课主要学习了常见的一种天气系统-锋。通过对锋的概念和特点的学习，总结出了冷暖锋过境前后的天气变化以及冷暖锋的判读。 名称 暖气团运行 雨区位置 过境前 过境时 过境后 典型实例 冷 锋 暖气团 被迫抬升 锋后降雨 单一暖气团控制 气温高 气压低 天气晴朗 阴天 雨雪 大风 降温 单一冷气团控制 气温低 气压高 天气晴朗 夏季的暴雨 冬季的寒潮 暖.锋 暖气团 徐徐爬升 锋前降雨 单一冷气团控制 气温低 气压高 天气晴朗 云层加厚 多连续性降水 单一暖气团控制 气温高 气压低 天气晴朗 一场春雨一场暖 六、作业布置 1、学会利用今天学的关于锋的东西，来判断日常生活中发生的天气变化。 2、将这节课的这个表格整理在作业本上，并加以理解和记忆。 .