三年级科学试卷分析韩春蕾.docVIP

平谷三小2011—2012学年度第一学期三年级科学期末考试试卷分析 韩春蕾 一 总体情况分析 本次月考共有114人参加考试，优秀人数90人，优秀率78.94%，不及格人数0人，及格率100%，平均分90.61。具体情况见表格： 参考人数 优秀人数 优秀率 不及格人数 及格率 平均分 一班 40 36 90% 0 100% 92.53 二班 36 29 82.86% 0 100% 90.51 三班 38 25 65.79% 0 100% 88.81 总体来看，本次考成绩可以说非常理想，三年级的学生刚刚接触《科学》课半个学期，刚刚入门，刚刚开始学习科学知识，对于教学活动和教学方式还刚刚适应，能在这么短的时间内适应新的学科的学习内容和学习方式，并利用所学的科学知识解决实际生活问题和科学问题上还存在一定的问题。但是，学生们能取得理想的成绩，可见，大家对于科学知识的学习还是很感兴趣的，有一定的学习和探究欲望，在以后的教学中，要不断地调动学生的学习兴趣，激励学生不断地去探究学习。 二、具体情况分析 1.选择题。 这是学生失分最少的一道题，失分原因有主要是读题马虎，欠认真。要求选出不是正确答案的，有部分学生选的却是正确答案了；其次就是知识和概念掌握得不够牢固，对于容易混淆的答案，模糊不清，以至于失分。 2.判断题，失分比较少，错误较多的是：最早的陶器、砖等都是由砂和黏土烧制出来的一题上，学生认为他们都是黏土烧制的。其实，这题作为教师，我也判断错误了。因为课本上的插图，黏土的作用里主要就是介绍的是烧制陶瓷和砖瓦。所以根据插图内容，来判断此题，很多学生出现错误。看来在教学中师教师没有多查阅资料啊。 3.填空题。正确率很高，可能是学生更习惯于“死记硬背”的掌握知识的方法，所以，对于固定的答案掌握得比较好。但是错别字现象比较严重，比如“槐树”不写“槐”字头、“蚂蚁”“蜘蛛”“柳树”的“柳”等字都不会写。 可见，三年级的书写还是存在很大的问题。 4.连线题。 学生掌握的很好，正确率很高，只有3名学生出错，其中一个是丟题的。可见这种做题方式很适合三年级的学生，他们识字少，不会读题，做题比较形象直观。 5.实验题，很多学生都错失了2分。题并不难，是以选择题的形式出现，很利于学生作答，但是，最后一题，确实以天空的形式出现了，学生没有好好读题，没有选择答案就不知道怎么做了，可见，学生思维方式有待提高啊。 三 改进方法和措施 1.还是多做书写的练习，学生的书写还是存在很到的问题的。应该做到，会的题不出书写错误，保证得分。 2.教学方式尽量丰富多彩，形式多样，适合学生的年龄特点，让学生对所学的知识感兴趣，使他们喜学、乐学。从而提高学习成绩。 3.把实践和知识相结合，让学生通过感性认识来提高理性认识，达到深化认识，消化知识，同时巩固记忆。 4.提高教学实效性，充分利用多媒体，把距离学生生活体验较少的知识，生动形象的展现在学生的面前，把知识化难为易，分解难点，便于学生消化吸收，进而掌握知识技能。 5.多变化做题和练习的方式，以助于学生面对各种各样的考试形式。