生物学教学论试讲课件.ppt

说课 * * * * 主讲人：王璐璐 说教材：本节课选自浙教版高中生物必修三第三章免疫系统与免疫功能 说目标：掌握自然免疫的类型，明确人工免疫的定义、分类及人体免疫的功能，从而有效地抵御病菌等对人体的入侵，保持健康状态 说学情：通过上节课的学习同学们已经熟悉了人体免疫的第一第二道防线 ，对于继续学习本节课免疫的类型和人体免疫的功能打下了基础 说方法：通过课前思考启发学生对免疫的认识，掌握免疫的功能，最后以作业的形式巩固学生对本节课的学习 特异性免疫 体液免疫 细胞免疫 B淋巴细胞 抗体 T淋巴细胞 淋巴因子 非特异性免疫 皮肤的屏障作用 吞噬细胞吞噬细菌等 泪液、胃液杀死病菌 自然免疫 天花 天花是一种烈性传染病,患者的死亡率很高 宋朝时有人把病人的痘痂（伤口痊愈后脱落的块状物）经过减毒后，吹进小孩的鼻孔，使小孩获得对天花的抵抗力。 1、小孩获得对天花的抵抗力的原因是什么？ 2、你认为病人的痘痂属于抗原还是抗体？ 人体通过接种疫苗获得的免疫。 分类 人工自动免疫 人工被动免疫 接种抗原、临床感染后获得 注入免疫血清、抗毒素后获得 人工自动免疫: 获得免疫作用速度＿＿,维持时间＿＿; 人工被动免疫: 获得免疫作用速度＿＿,维持时间＿＿. 特点 慢 久 快 短 定义 1、你胳膊上有接种时留下的小疤痕吗？你知道目的是为了什么？ 预防接种，以获得对某种传染病的免疫力 2、如果外出活动,有人被毒蛇咬伤,这时候用抗原好还是注射含抗蛇毒抗体的血清好? 立即注射含抗蛇毒抗体的血清，因为这样快速。 列举你曾经接种过的疫苗,然后讨论接种疫苗的目的是要预防哪种传染病? 卫生防疫部门有计划地对＿＿＿＿进行＿＿＿＿,使他们获得＿＿, 来控制和消灭某种传染病. 易感人群 预防接种 免疫 结核病 乙型肝炎 脊髓灰质炎 (小儿麻痹症) 百日咳、白喉、破伤风 麻疹 还有如： 乙脑疫苗：预防流行性乙型脑炎； 流脑菌苗：预防流行性脑脊髓膜炎 (1)抗传染免疫功能(防御感染) (2) 免疫监视的功能 (3)保持自我稳定的功能 皮肤的屏障作用等 消除衰老死亡细胞 识别清除异常细胞 (1)防御感染 (2) 免疫监视 (3) 自我稳定 过敏反应---免疫功能过强 自身免疫病—风湿性心脏病、类风湿性关节炎 免疫缺陷病--艾滋病（获得性免疫缺陷综合症） B淋巴细胞 抗体 产生 某些细胞 附着在 释放 化学物质 毛细血管通透性增大、平滑肌收缩等 再次刺激 过敏原 刺激 局部红肿、喷嚏、哮喘甚至休克等过敏反应 导致 花粉、牛奶、青霉素等药物 3．下列社交接触会感染义滋病吗? 濒临死亡的艾滋病患者 人工自动免疫 人工被动免疫 1、人工免疫 2、计划免疫 特殊的防病措施 (1)防御感染 (2) 免疫监视 (3) 自我稳定 3、人体的免疫功能 艾滋病（获得性免疫缺陷综合症） 过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病等 4、免疫功能失调 （请把不对的地方找出来，并改正） 人体的抗传染免疫分非特异性免疫和特异性免疫,特异性免疫分体液免疫和细胞免疫,前者指由T—淋巴细胞参与的免疫反应,它能产生抗原,抗原是指一类蛋白质,能使病原菌凝集,中和病原菌产生的毒素,细胞免疫是指对细胞外体液中的病原菌进行免疫,它由T—淋巴细胞产生的免疫反应.T—淋巴细胞无记忆功能. B 抗体,抗体 有 细胞内 火眼金星辨真伪 谢谢！ * * * *