初中生网络成瘾成因研究及预防策略.doc

初中生网络成瘾成因研究及预防策略【摘　要】随着科学技术的发展和现代教育技术水平的提高，计算机及互联网已经逐渐走进了千家万户，成为我们生活中不可缺少的重要组成部分，网络给我们提供了快速丰富的信息资源，给我们的生活带来便捷的同时，也催生出了“网络成瘾” 学生这一特殊群体，“网络成瘾” 学生的心理健康问题不能不引起我们的高度关注，本文在分析中学生网络成瘾成因的基础上，提出了的一些预防策略，供参考。 【关键词】初中生；网络成瘾；成因；策略 什么是网络成瘾？“网络成瘾”也称互联网成瘾综合症，网络成瘾症，学名叫做病理性网络使用。网络成瘾是指上网行为冲动失控，且这一行为失控并没有导致成瘾的物质的参与，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。 一、初中生网络成瘾成因分析 （1）家庭原因。网络成瘾的学生主要是独生子女、独门独户居住等原因，他们从小在家里娇生惯养，父母对其惟命是从，这样就容易养成他们倔强、任性、自私等性格特征，当他们对网络产生浓厚的兴趣时，家长的说教、规劝往往不起作用，他们很容易沉溺于网络世界，不能自拔。另外，有的家长对孩子管教太严格，处处限制孩子的自由，完全禁止孩子上网。 网络成瘾的学生的另一个重要来源——留守学生。留守学生的原因一般是父母外出务工后，其子女的监护权落到了祖辈或亲戚的身上，祖辈或亲戚往往采用溺爱或者放纵的监管方式，对孩子的物质需要有求必应，与孩子缺少的情感交流，于是，他们多半会采取物质满足和行为放任的方式监管，使孩子形成放任自由、我行我素的心理特征。 第三个来源是传统的婚姻和家庭的价值逐渐削弱，父母离异导致孩子心灵的伤害，孩子缺少家庭的温暖和乐趣，对前途丧失信心，从而放弃学业，以网络来发泄自己心灵的痛苦。 （2）社会原因。由于受社会大环境的影响，网络相关法律法规不健全和网络世界的虚拟性诱惑着中学生，网络世界一些虚拟的空间挤占了现实世界，网络媒体过度的渲染，一些学生将网络世界看成神秘色彩的精神乐园。 （3）学校原因。学校思想政治工作薄弱，教育思想不端正，没有树立起正确的人才观、质量观、教学观和学生观，其表现如下：学校教育把重点精力集中在少数学习尖子的身上，放松甚至放弃对网络成瘾的学生管理；部分学校严重违反《义务教育法》，还在分重点班和普通班，普通班的学生觉得自己低人一等从而放弃学业，迷恋网络，教师对这类学生也不管不问，导致这类学生陷入网络世界越陷越深。 （4）学生自身原因。初中生正处于生理不断发育，心里上不断成熟的人生特殊阶段，这一时期的学生对新生事物极其敏感且容易接受，好奇心强，渴望友谊和交流，自制力较弱。由于这些特点和受外界因素的影响，对人际交往、社会支持、自我实现等需要难以得到满足，而网络有为他们提供了自身需求的舞台，当他们得到第一次满足时，便希望反复获得，从而陷入网络世界。 二、初中生网络成瘾的预防策略 （1）进行情感沟通和交流。家长要经常与孩子进行情感沟通和交流，正确引导孩子学习电脑知识，上网查找学习资料，多关心孩子的学习和生活。 （2）国家要健全法律法规。国家虽然制定了一系列的保护未成年人相关法律法规，还有更针对性的措施，如“禁止未成年人进入网吧”、“青少年网络文明公约”等等，但有的网吧业主以经济利益为驱动，对未成年学生的管理没有依法执行国家的法律法规，这就要求工商、文化稽查、公安等部门要加大检查和监督力度，发现违反法律法规的网吧业主严厉打击，决不手软。 （3）开展网络健康教育。学校要抓好网络健康教育课，正确引导网络学习、教会学生如何避免不良信息、如何控制上网时间、如何平衡虚拟与现实的关系以及如何保护自己，防止网络成瘾的发生等等，在形式上要多样化、视觉化、兴趣化，要把网络教育与心里健康教育结合起来。 （4）建立网络成瘾矫正研究机构。网络成瘾矫正研究机构要有房子、有班子、有牌子，研究机构人员要经常深入社区、学校和家庭，经常开展咨询和讲座活动，有规律地开展网络使用情况普查，及时发现问题和找到解决问题的办法。网络成瘾特别严重的学生，必要时在网络研究机构接受全面的调适。 （5）成立网络成瘾帮扶志愿者队伍。网络成瘾帮扶志愿者队伍人员要求要有爱心、有热情，有一定的专业知识和一定的技能水平，有关部门要对自愿者定期进行培训和交流，及时掌握他们工作方法和工资状态。 （6）提高自身素质。中学生要树立正确的网络健康观，参加丰富多彩的文化生活和业余活动，培养自己的责任意识、感恩意识、自信意识和自强意识，努力提高自身素质。 总之，网络是时代发展的产物，是科技进步的必然结果，也是社会进步、文明发展的重要标志，初中生因网络而引发的众多问题给人们带来的影响是不言而喻的，这与中学生生理和心理的发育规律有着密切关系，也与家庭、学校、社会和自身因素有着不