原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
招教考试教育目和教育制度
第三章 教育目的与教育制度教育;第一节 教育目的一、教育目;现代教育目的的特征（一）主观性;三、教育目的的层次结构【选择】;1、教育方针（principl;教育目的与培养目标既有联系，又;（二）教育目的的层次 ;四、确立教育目的的依据 ;我国确立教育目的的理论依据是马;五、有关教育目的确立的理论 ;真题链接①“古之王者，建国军民;⑤下列属于社会本位目的论的观点;六、我国的教育目的俄昼蔽再酒衡;我国教育目的的基本精神我国第一;1999年的新教育方针——以培;全面推进素质教育一、素质教育的;2010郑东新区论述题、洛阳判;全面发展教育的组成德育——首位;“全面发展”与“个性发展”并不;真题链接1.以下属于素质教育的;3.素质教育的时代特征就是__;5._____全面发展教育的核;7.美育的最高层次的任务是（ ;教育目的一个概念作用：“三”层;教育制度教育制度的概念教育??度;第二节 教育制度一、教育制;△下列不属于广义教育制度范畴的;二、建立学制的依据【多选】1.;三、我国现代学制的沿革（填空 ;旧中国的学制沿革1.我国首次颁;（二）新中国的学制沿革1985;四、我国当前的学制改革今后一个;1.到2020年，我国教育事业;五、现代教育制度的发展趋势（一;（二）现代教育制度的发展趋势1;教育制度教育制度教育制度的概念
文档评论（0）