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加强中等职业学校学生思想政治教育工作思索中等职业学校的教育宗旨就是把学生培养成为面向社会的实用型、技术型、管理型人才。因此，加强和改进中等职业学校学生思想政治教育工作，提高他们的思想政治素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于实施科教兴国和人才强国战略，确保全面实现小康社会的奋斗目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义。 中等职业学校学生的思想主流是积极向上的。但是，也有部分中等职业学校学生受外来文化和社会消积因素的影响，思想上和心理上存在某些困惑和误区。中等职业学校学生是一群大多数来自农村、大多数是中考失败者、大多数是独生子女的特殊人群，他们把自己界定为中等职业学校学生中的“第三世界”，加之面对就业的严峻挑战，他们自卑感强烈，表现为缺乏自信、悲观失望、忧郁孤僻、不思进取、集体主义思想淡薄、民族精神淡化、人生价值取向扭曲等。这一方面暴露出现行中等职业学校学生思想政治教育中令人忧虑并亟待弥补的缺漏，另方面也说明了加强中等职业学校学生思想政治教育的任务相当繁重。要做好中等职业学校学生思想政治教育，应紧紧抓住育人这个中心任务，从教书育人、服务育人和管理育人入手，坚持理论联系实际，贴近实践、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。 一、教书育人——在教学之间、师生之间形成良性互动 1、树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的思想观念。等职业学校是培养人才的重要基地，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是学校的根本任务。中等职业学校办得怎样，首先要看培养出来的学生是否合格，特别是思想政治素质合格。因此，学校各级党团组织、思想政治教育工作专兼职人员必须以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范教育为基础，中等职业学校学生全面发展教育为目标，围绕“培养什么人”、“如何培养人”去大力加强思想政治教育工作。 2、入开展社会实践。社会实践是开展思想政治教育工作的大课堂。有目的、有计划地组织、安排中等职业学校学生投身社会实践的大课堂，对促进他们了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感、历史使命感，具有不可替代的作用。中等职业学校的教学具有显著的实践教学性特点，要增大实践教学课时，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，每年确定一个主题，引导高职高专学生走出校门，到企事业单位和人民群众中去开展调查研究，这对提高学生的思想政治素质和观察分析能力，深化思想政治教育工作的教育效果，都会起到积极的作用。 二、服务育人——解决思想问题与解决实际问题相结合 1、发挥“双师型”辅导员的人格效力。师型”辅导员在业务能力上，具有理论与实践并重的特点。“双师型”辅导员完整的知识结构，使他们易于在学生面前树立威信，使学生感到他们值得尊重，可以信赖，可以亲近，乐于听从教诲。因此，学校必须努力建设一支高素质的“双师型”辅导员队伍，充分发挥他们在思想政治教育工作中的优势，以增强学校思想政治教育工作的实际效果。 2、心理健康教育与服务中心。经济和社会发展，中等职业学校学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂多样，学习压力、就业压力普遍加大，由此引发的心理问题明显增加。因此，学校应根据学生的身心特点和教育规律，建立学生“心理健康教育与服务中心”，进行心理咨询，开设心理网络，广泛深入地开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。通过多样的活动，帮助学生培养良好的心理品德和自尊、自强、自爱、自律的优良品格，增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力。 3、化校园氛围，加强校园人文环境和自然环境建设，不断完善文化活动设施。校风、教风和学风对学生的学习和成长影响非常大，校园氛围首先表现在校风上。中等职业学校历史传统资源短缺，应着力根据学校办学思想和理念，借鉴成功经验，大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。另外，应加强校园文化建设，通过内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化生活，以及通过加强校园人文环境和自然环境建设，不断完善校园文化活动设施，构建优秀校园文化，形成健康向上的校园文化环境。 三、管理育人——教育与管理相结合 1、立健全党委统一领导、党政齐抓共管、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。立由党委书记直抓的思想教育工作领导小组，对学生思想政治教育工作负安排部署之责；校长对学生的全面发展负责，把思想政治教育与教学、科研、社会服务结合起来，同时部署，同时检查，同时评估；学校宣传、教务、思想政治理论课单位等各负其责，相互配合；建立健全学校领导接待学生日制度等。要充分发挥学生处和校团委的作用，成立学生自律委员会，并由学生