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大学生价值观教育原则、方法及途径［摘要］多元文化背景下以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育意义深远。引导大学生树立科学的价值观念，需要遵循正确的原则，掌握科学的方法，探索有效的途径。 ［关键词］大学生价值观教育 ［作者简介］师曼（1979-），女，河南周口人，周口师范学院公共理论教学研究部，讲师，硕士，研究方向为高校思想政治教育。（河南周口466000） ［基金项目］本文系2010年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的思考”的研究成果之一。（项目编号：2010-QN-171） ［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）17-0039-02 随着我国社会转型的逐步深入和信息化的不断加快，我们进入了一个多元、变迁的文化时代。文化的多元化使我们原有的相对稳定的价值体系与行为方式渐趋多元。大学生作为受过高等教育的庞大群体，是未来社会发展的中坚力量。在未来社会里，他们身上所体现的价值观不但是他们个人行为选择的依据，也关系着社会的稳定及发展方向。面对多元文化的挑战，在发展多样性的同时，更应该坚持主导性。在社会主义核心价值体系的引领下，指导大学生树立科学的价值观，日益凸显它的重大意义。 一、大学生价值观教育的原则（一）尊重学生发展规律 思想政治教育本身就是“教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，促使受教育者产生一定的思想品德和政治品质的过程”①。“经验说明，要做好宣传思想工作，在明确宗旨和把握正确方向的前提下，还需要深入了解人们的思想和心理，同时要讲究方式方法。”②全面了解不同年龄、不同层次人的特定的思想水平及其认识、接受、理解的能力是做好思想政治教育工作的基础。现在我们一直在提倡“以人为本”的精神，强调一切为了人的生存、享受和全面发展，而人的健康生存和持续发展有赖于对人这一自然有机体的合理维护，这客观上要求我们的教育必须充分尊重学生的主体地位。社会主义核心价值体系的引领下的大学生价值观教育作为思想政治教育的重要内容，也应以学生为本，充分把握大学生的价值观发展呈现出的一些新变化和特点，调整教学重点和布局，才能争取最好的学习效果。 （二）尊重社会发展规律 社会主义核心价值体系引领下的大学生价值观教育要真正符合社会发展的基本规律，就应该体现真实无妄的科学态度，努力追求求实的精神。教育不能因为意识形态的需要而一味地回避现实问题，漠视负面现象的存在，与实践相矛盾的灌输终究是经不住历史的检验的。应在调查求实的基础上科学地分析和归纳，达到具有正面引导作用的“求是”效果，以真诚守信取信于受教育者，学生即使一时不能理解，但会随着实践经验的增加，慢慢理解这些道理，这样才能使思想政治教育工作真正落到实处。思想政治教育有义务和责任宣传各方面的真实情况，帮助人们澄清认识，化解误会，抵制各种攻击和责难。这样可以帮助学生在多元文化的影响下既不被动吞取社会主流价值观，也不随波逐流地进行价值的选择，而是在经历各种价值教育过程中主动内化必要价值观和理性进行价值选择。 二、大学生价值观教育的方法（一）理论灌输法 一提起灌输，总会使人联想到强制性的生塞硬灌。其实，灌输并不是天生应受这种不公正的对待，它不过是一种教学的原则和方法而已。就原则而言，它偏向内容层次的理解，主张在思想政治教育过程中，进行正面的宣传和教育，用理论知识、政治意识、伦理道德来武装学生的头脑，帮助学生获得系统的知识。如美国政治学家奥勒姆所言：“任何社会为了生存下去，都必须成功地向社会成员灌输维护其制度的思想。”③灌输也使学生懂得了社会主义的发展规律，认清了自己的历史使命，从而坚定社会主义的信念，并以此作为自己行为的规范及依据。就方法而言，它偏向形式层次的理解，强调以“说教”的手段向学生进行教育。理论灌输的方法很多，如演讲讨论形式的间接灌输、专题讲座形式的软灌输、调查实践形式的活动灌输等。 （二）榜样激励法 榜样激励法是指“通过具有典型、榜样意义的人或事（正面的、先进的抑或反面的、落后的人或事）的示范引导或警示警戒作用，教育人们提高思想认识、规范自身行为的方法”。树立正面榜样，通过他们生动、鲜活的社会主义道德实践和实例教育学生。他们的人格力量、勤奋业绩、感人行动会对学生产生强烈的感染力，他们的事迹具有可亲、可近、可信的特点，易于被学生所接受。帮助学生们学会如何把对理想信念的追求与朴实无华的实际行动紧密结合起来，如何把实践党的全心全意为人民服务的宗旨与履行自己的职责紧密结合起来。 （三）社会实践法 社会实践对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力