短文两篇,蝉。贝壳.ppt

席慕蓉简介 另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。 主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。 卑微 一丝不苟 苟 一丝不苟 荀子 荀 脆弱 桅杆 脆 桅 bēi gǒu cuì wéi gǒu xún 自学指导1 贝壳有什么样的特点？时间为1分钟。 贝壳非常坚硬，精致，回旋的花纹中间有着色泽。作者感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊” 自学指导2 作者先对贝壳的精致作了一番描述，然后发生了哪些联想？时间为2分钟。 作者想到了那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂，细小，脆弱，卑微的生命，上苍却是那样用心地营造了它的居所—精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，更应该好好面对它，让它像贝壳一样美丽，令人珍惜和惊叹。 自学指导3 作者对生命是如何感悟的？时间为2分钟。 （第四段）后面连续使用了两个反问句，直接阐发自己对于人生的感慨。因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。 自学指导4 怎么理解文中的最后一句话，时间为1分钟。 “固执”“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。作者借贝壳来抒发自己的人生志趣和价值观。 自学指导5 本文的主旨是什么？时间为1分钟。 作者由具体细微的贝壳引发对生命的感悟，告诉人们，应好好珍惜生命，好好面对生命、创造生命，能留下一些有价值的东西的生命才是有意义的。 请学生比较两篇散文有何相同与不同之处。 （1）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 （2）对于生命的理解，都比较积极、认真。 （3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 相同之处 不同之处： （1）《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。 （2）《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 （3）《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 三、小结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 短文两篇 　　　　　 蝉 小思 学习目标 1．感知课文内容，准确理解课文内容。 2．了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 3．体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。 介绍作者。 小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川。祖籍广东番禺。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。 自学指导1 自读课文，圈出不会的字词。时间为2分钟。 收敛 聒聒 颤动 宽恕 liǎn guō guō shù chàn 落 ｛ luò 零落 là 落字 lào 落枕 颤 chàn 颤动 zhàn 颤栗 ｛ ｛ 敛 剑 liǎn 收敛 jiàn 宝剑 ｛ 恕 怒 shù 宽恕 nù 发怒 ｛ 暂 堑 zàn 暂时 qiàn 天堑 字词检查 收敛（ ）： 聒聒（ ）： 宽恕（ ) ： 短暂（ ） : 一丝 不苟（ ） 卑（ ）微： 上苍： 把玩： liǎn 本课指收拢。 guō 持续嘈杂，本课指不停叫。 shù 宽容饶恕。 zàn 指时间很短. gǒu 形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 bēi 上天。 卑贱微小，地位低下。 拿在手中玩赏。 自学指导2 再读课文，思考作者对蝉的前后态度有什么不同？时间为