山东省八年级地理下册-第八章-第二节-台湾省的地理环境与经济发展教学设计-（新版）湘教版.docVIP

台湾省的地理环境与经济发展 一、指导思想和理论依据 依据《义务教育初中地理课程标准》，本节教材内容要求学生能在地图上指出台湾的位置和范围，分析台湾的自然地理环境和经济发展特色，说明台湾自古以来一直是中国不可分割的神圣领土。 在信息技术飞速发展的今天，学生获取知识的渠道是多方面的，而且今天的学生热情、关心国家大事，因此由于台湾可以说是我国现在的一个热点，大部分学生关于台湾都会或多或少有一些了解，例如能说出台湾的一些物产资源，知道台湾是中国的神圣领土，但是对于台湾整体环境的了解仍然有限、不系统，特别是台湾对于祖国的重要性认识不够，需要教师的引导。此外，由于学生年龄小，好动、注意力不容易集中，同时在地理学习中普遍存在不善于利用地图分析、解决问题的现象。 针对以上问题，根据学生心智技能及其形成规律，利用计算机多媒体创设教学情境，从台湾图片导入新课，精心设计问题链，把学生引入问题中，用问题与学生对话，层层递进，通过问题的解决激发学生兴趣，帮助学生获得新知，有效培养学生读图能力。 二、教学内容 本节内容在教材第78-84页，主要包括：台湾省的地理位置与范围，然后以台湾岛为重点分别介绍了岛上的自然环境和文化环境特征。四大内容的介绍中始终贯穿着一个思想，一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分，同时也体现了本章的主题。 三、教学目标 知识与能力： 1.学生通过读图能说出