山东省济阳县八年级地理下册-第五章-中国的地理差异学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第五章中国的地理差异 学导目标 —淮河一线的意义。 过程与方法：1.读图5.5我国的四大地理区域及资料，说出四大地理区域的范围，分界线及界线确定的主导因素。 2.运用对比法，比较秦岭—淮河一线以南和以北地区自然和人文地理差异 3.能用实例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生更加热爱祖国的大好河山，进一步培养爱国主义情感。 学导重点及方法 问题预设 过程 学导设计 情境创设 自学指导 1.比较南北方的区域的差异 2.对重点图的地理事物的记忆。 3.重点检查地理不及格的同学 讨论指导 展讲指导 1.南北方的人文景观与自然环境的关系。 学生在交流中对问题有更进一步的理解，并争取提出新的问题。 2.西北和青藏地区的农业与自然环境的的关系。 精讲点拨 审题答案 方法 拓展 4分钟 .你知道北方地区旱作农业形成的原因吗？农业正面临着什么情况？ .济阳处于北方地区，经常遭受旱灾，你能收集资料制定应对春旱的措施吗？ 大家讨论的非常认真和激烈，下面由学科长负责，