广东省汕头市高中数学第二章推理与证明2.1.2演绎推理教案新人教A版选修1_2.docVIP

演绎推理 课时安排：一课时 教学目标：1. 了解演绎推理 的含义。2. 能正确地运用演绎推理 进行简单的推理。3. 了解合情推理与演绎推理之间的联系与差别。 教学重点：正确地运用演绎推理 进行简单的推理 教学难点：了解合情推理与演绎推理之间的联系与差别。 教学过程： 复习:合情推理 归纳推理 从特殊到一般 类比推理 从特殊到特殊 从具体问题出发――观察、分析比较、联想――归纳。类比――提出猜想 问题情境。 观察与思考 1所有的金属都能导电 铜是金属, 所以，铜能够导电 2.一切奇数都不能被2整除, (2100+1)是奇数， 所以， (2100+1)不能被2整除. 3.三角函数都是周期函数, tan 是三角函数, 所以，tan 是 周期函数。 提出问题 ：像这样的推理是合情推理吗？ 二．学生活动 ： 1.所有的金属都能导电 ←————大前提 铜是金属, ←-----小前提 所以，铜能够导电 ←――结论 2.一切奇数都不能被2整除 ←————大前提 (2100+1)是奇数，←――小前提 所以， (2100+1)不能被2整除. ←―――结论 3.三角函数都是周期函数, ←——大前提 tan 是三角函数, ←――小前提 所以，tan 是 周期函数。←――结论 建构数学 演绎推理的定义：从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结