广东省河源市八年级生物下册-第二章-生物的遗传和变异学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

生物的遗传和变异 学习目标：1、说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。知识回顾：俗话说:种豆得豆,种瓜得瓜,这是________。一母生九子,连母十个样,这是________。变异的概念：_________________________________________________自主学习（知识梳理）:知识点一：探究一种变异现象生物的性状既受_________的控制，又受__________的影响。____________：是由遗传物质决定的，能遗传给后代。变异的类型? ____________：是由外界环境的影响引起的，遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给后代。知识点2：人类应用遗传变异的原理培育新品种悠悠五千年的文明史，中华民族创造过无数的辉煌。世界上__________和_________的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表________院士和他的______________更是享誉世界。合作探究任务一：探究一种变异现象（变异的原因，为什么生物变异普遍存在？）探究“花生果实大小的变异”样品有足够多的数量，不要少于30粒；小组测量果实的长轴的长短，以毫米计，四舍五入计整数；?统计数据大花生?小花生?讨论：