广东省河源市江东新区八年级数学下册1.2.2直角三角形导学案无答案新版北师大版.docVIP

直角三角形 【学习目标】1.能根据已知线段或角求作直角三角形。 2.学会用“HL”证明两直角三角形全等。 【学习过程】一、温故知新 1、判断两个三角形全等的方法有哪几种？ 2、两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗？如果其中一组等边所对的角是直角呢？ 二、新知探究 【探究一】1、做一做：已知一条直角边和斜边，求作一个直角三角形。 已知：如图，线段a，c（ac），直角α 求作：Rt △ABC，使∠C= ∠α，BC=aAB=c. 2、根据以上操作，我们可以得出直角三角形全等的判定定理： 【探究二】3、请用学过的知识证明上述定理（参照课本P19例题）： 4、直角三角形全等的判定定理可以简述为“ 、 ”或“ ”用符号语言表述为：如图,在△ABC和△A′B′C′中, ∠C=∠C′= , ∵AC= , AB= (已知), ∴Rt△ABC≌Rt△A′B′C′( ). 三、知识应用 【研讨一】1、认真研读课本P20例题思考：∠BCA和∠DEF的大小有什么关系？ 【研讨二】2、如图，在△ABC和△ABC中，CD，CD分别是高，并且AC=AC，CD=CD。 ∠ACB=∠AC