江苏省2017年高中生物暑期作业第3讲用比较法复习“细胞呼吸和光合作用”的基本过程高考复习适用苏教版.docVIP

第3讲　用比较法复习“细胞呼吸和光合作用”的基本过程 细胞呼吸和光合作用是生命活动最基本的代谢也是高考的重点。题型多是简答题并常以曲线图形式呈现题干考查综合分析推理能力。在复习时要对光合作用和细胞呼吸的机理图进行详细记忆并充分运用比较法对代谢过程、物质和能量变化、反应式、场所、条件、意义等项目进行细致比较以形成对相关知识的综合理解 一、利用机理图形象理解细胞呼吸、光合作用的全过程形成整体知识框架 机理图能够很好地概括相关过程的物质变化展示相关物质之间内在的联系很多知识点的拓展及知识的深化理解都是建立在机理图之上掌握好机理图是学好这部分知识的基础可以说掌握了机理图就等于掌握了解题的金钥匙。 有氧呼吸的机理图 2无氧呼吸的机理图 光合作用的机理图 例1　下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程有关分析正确的是(　　) 能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂还原C C．过Mg2＋等提供动力 过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体 总结感悟　此题图示涵盖了光合作用和细胞呼吸的过程是由原始机理图变化而成题目中呈现的各种变化的图形其实都来源原始机理图所以对光合作用和细胞呼吸原始机理图的理解记忆是迅速正确理解此题的关键。这种题型可考查的知识点多综合性强是高三复习时常见题型之一。 二、针对不同代谢类型运 示例　有氧呼吸与无氧呼吸的比较 列