浅议高中地理教学活动中识图教学.docVIP

浅议高中地理教学活动中识图教学【摘 要】普通高中地理新课程标准明确指出，我们教育教学活动的目标是：“促使全体学生素质全面发展，学生个性健康发展，引导每个学生学会学习”等等。教师作为教育教学活动的引导者，在高中地理识图教学的活动中，教师应当引导学生学会“善于运用地图，巧于运用地图”。 【关键词】高中地理；课堂；教学活动；识图教学 地图知识在普通高中的教育教学中占有重要地位，在高考中更是每年必考的知识点。普通高中地理新课程标准还认为，掌握获取知识的方法比掌握现成的知识更为重要。那如何在地理教学中更好地贯彻新课标的精髓，真正把识图教学课堂组织好，展示好呢？笔者认为，在实际教学中首先必须转变思想观念：学生是教育教学活动的主体。教是为了不教，教会知识不如培养科学素质和学习能力。其次，教师可以通过“教师主导，学生主体”式教学法主导教学全过程。教师把教学内容分解到精心设计的一系列任务中去，学生在教师引导下通过完成一个个具体任务逐步掌握所学知识和技能，从而形成学习能力。此外，要注重培养学生的记图能力、自己析图和自己总结图像规律的能力。 地图是学习地理必不可少的工具，它是地理事物空间分布具体而形象的反映。学习地理如果不会阅读和使用地图，不能把所学地理事物和知识用地图联系起来，就很难形成空间分布的观念。因此，在地理教学中，教会学生阅读和使用地图是一项特别重要的任务。设计双边、交互的教学活动