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网络给复习课插上翅膀 ——信息技术在初中物理复习课有效应用的途径初探 上海市建青实验学校 朱峻明 一、背景 复习课是课堂教学中的一种常见课型，如单元复习、期中期末复习、复习等，如何充分利用时间，科学高效地安排好复习教学，历来为每个教师所关心。复习课注重知识的回忆、归纳、练习、检测、评估和延伸，重在。传统的复习方式是教师在黑板上总结本单元的知识点，讲解例题，最后是练习、讲评，这种方式讲解速度慢、效率低，也不符合因材施教的原则。因为基本知识在新课中都已学过，学生对这种简单重复也没有兴趣，复习的效率和效果也就可想而知了。因此，即使是有多年教学经验的老师,也感到“复习课难上”。信息技术作为一种工具，对于学科教学而言，明白信息技术与学科教学整合的根本目的是什么信息技术信息技术应用的时机、教师自身信息在学科起着决定性作用。追求以优化学科教学，有效达成学科教学目标为基点的整合课，让教师们能够因时、因地、因人、因事而宜地对信息技术进行充分而恰切的应用。信息技术尤其是网络技术的发展，为复习课提供了新思路、新方法。把信息技术引入复习课堂，信息复习课知识清晰，题型变化多样，答题方式生动，题量丰富而不重复，有难度有梯度有提示复习课能吸引学生的注意力，充分调动学习的主动性和积极性，复习的效率和效果。1)对知识进行梳理时,利用PowerPoint软件，直观地反映知识结构；2)应用和巩固知识时，利用以网页浏览