第一章引论 9，19.pptVIP

自我介绍 曲文吉 汉学院教授, 对外汉语教学学术带头人。 1987年毕业于北华大学师范学院，2003年于东北师范大学完成研 究生。 世界汉语教学学会会员，吉林省孔子学会理事。2002年 在韩国庆南大学任交教授一年，2007年在北京语言大学对外汉语研 究中心国内学者高访。主要讲授现代汉语、对外汉语教学概论、对 外汉语教学法、词汇学等本科课程及综合汉语、汉语口语、报刊阅 读、HSK等留学生课程。研究领域广泛，主持完成“十一.五”规划省 级教育教学科研项目一项、校级两项，参研省级项目两项，发表学 术论文20余篇，其中《面向多元文化的词汇文化教学》一文获中国 国家汉办、世界汉语教学学会颁发的创新论文奖。 主要编著《HSK》等4部。曾获优秀青年教学导师、优秀实习指导教 师等荣誉称号。 对外汉语专业基础课之—— 现 代 汉 语 汉学院 曲文吉 一、课程性质与任务 对外汉语专业的必修课，是一门专业基础课。 学习现代汉语的基础知识，掌握分析语言的方法和技能，提高语言素质，培养良好的语言能力，为对外汉语教学打下坚实的理论基础。 现代汉语在对外汉语教学专业的位置：解决教什么的问题；与中文专业的现汉有所不同，侧重留学生教学所需，不只汉语本身的内容，还要了解在留学生教学中的位置及怎么教。 二、学习现代汉语的方法简介 三、现代汉语考试信息及要求 最终成绩＝期末卷面成绩×70％＋平时成绩（30％） 平时成绩＝作业＋课堂表现＋出勤 注重笔记的作用。 课堂表现=听写、听课状态、发言 每人准备两个作业本： （1）薄本子，16开 （2）标明每次作业的次数，日期（第一次作业，9月20日） （3）作业好好保存，期末统计成绩用，可以换本子，期末要交得出来。 （4）每次作业要修改上次错误后再写，否则不予批改 第一章 引论 教学目的与要求： 1.掌握现代汉语的概念。 2.掌握现代汉语的特点。 3.了解现代汉语方言的分布及差异。 本次课结束。 * 教材 题字：王力 现代汉语 二嘎子打昨个儿起，心里头吧油至可耐的，雍古啥呢。前个儿吧相了个对象，这姑娘看长得也贼拉漂亮。自己个捉磨着，这回可差不离儿了。相中人家了，可人家呢，看他不咋地，不起眼，老么卡刺眼的。可当时人家没抹得开没埋汰他。二嘎子寻思人家乐意了呢，这家伙给他的，扎扎忽忽的。那家伙得瑟的。得谁谁白话去。回家后寻思着麻溜的把事儿办了得了，找介绍人去了，介绍人说拉倒了。他还不相信，跟介绍人这嘎瘩急闹的，死气白洌的。介绍人急眼了：“噶哈？你一点眼力见都没有，给你介绍对象，这都够讲究的了， 你个二五眼，跟你都够憋屈的了，你还叽叽咯咯的，真想削你一顿。”甩剂子不管了。二嘎子撒楞儿地的给介绍人赔不是，借壁儿帮着说和：“还是介绍人叨咕叨咕，你眯着得了，边儿喇去。”介绍人说：“昨个儿你走了，我随赶着就去了，四处撒么撒么，那介绍的老鼻子了。后晌才给我的信儿，这不调理人呢嘛，你就拉倒吧！多晚再说吧！”这二嘎子还做白日梦呢：“我最宾服你了，您再去一趟，备不住兴许就同意了呢？横必是当时没好意思？”介绍人和借壁儿瞅了他一眼没说出话来只等着削他了。 预习： 1.发现问题。 2.发现妙处。 复习： 1.检查问题。 2.整理笔记。 3.归纳提高。 听讲： 1.记重要定义。 2.记分析方法。 3.记重点难点。 4.记典型例子。 思考 作业 阅读 应用 第一章 引论 一、 现代汉语概述 朝鲜语、藏语、维吾尔语是不是汉语？ 广东话、东北话是不是汉语？ ？ ？汉语与现代汉语 ？什么是现代汉语？ 现代汉语就是现代汉民族使用的语言。 狭义：现代汉民族的共同语——普通话。 广义：普通话和方言。 含义 二、现代汉民族共同语——普通话 (一) 基本概念 1、共同语：是一个民族全体成员通用的语言。 汉民族共同语： 雅 言 → 通 语 → 官 话 → 国 语→ 普通话 （春秋）（汉） （明）（现代） （建国后） 2、方言： 民族语言的地方分支，是局部地区的人民 使用的语言。 3、基础方言：民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言就叫基础方言。 （二）