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职业高中机械基础教学探析摘 要本文通过对职业高中机械基础教学现状的了解和分析，有效地总结并提出促进我国职业高中机械基础高质量教学的有效措施，进而推动我国机械制造业的快速发展。 关键词：职业高中； 机械； 基础知识； 教学； 有效措施 中图分类号：TH111-4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-116-001 随着我国社会经济的迅速发展，社会对机械制造业技术人员的需求也随之增高，并且对于机械制造业的内容也由单一的机械加工扩展到集电子、机械、光学等多方面为一体的多元化学科。而职业高中作为一个专业培养技术型人才的部门，应积极有效地加强职业高中对机械基础知识的教学质量，进而为下一步的机械技术学习奠定坚实的基础。 一、职业高中机械基础教学的现状 我国在“十五”科技教育发展规划中曾明确提出：必须加快职业技术教育的发展步伐，然而通过切实的调查和实践证明，在职业高中的机械基础教育中仍存在着一些不利的因素，以下本文将明确阐述职业高中机械基础教育中存在的问题： 1．机械基础课程的内容与现代社会发展的需求不符 由于机械制造业是由19世纪的手工作坊发展演变而来的，所以在发展演变的过程中其内容已发生了很大的变化，然而现在职业高中机械基础知识的课堂内容仍然处于五六十年代的水平，其中传统的知识结构、老套的计算公式以及落后的设计方案，都体现出了与现代社会发展需求的不符。 1.1职业高中教师的教学方法欠佳。目前我国大部分职业高中在对学生进行机械基础知识教育时，仍然保留着“老师讲学生听、老师讲多少学生学多少”的课堂状态，仍然在使用挂图和模型等传统教具进行教学，此种状况表明，职业高中师资队伍的自身素质及教学水平都欠佳。 1.2整体教学环境不能满足教学需求。机械基础知识的学习主要是充分调动学生的思维能力、动手能力，并将其有效地结合起来。但是目前的多数职业高中缺乏相关的机械实验器材和设备，同时也没有科学、完善的实习基地来对学生所学的知识进行巩固和加深，从而影响学生学习机械基础知识的效率和质量。 二、提高职业高中机械基础教学质量的有效措施 因此应积极主动地采取有效的措施来改善职业高中对机械基础的教学状况，并有效提高学生学习的质量。 1．充分发挥学生在学习机械基础知识时的主体作用 在进行机械基础知识学习前，要让学生充分认识到学习机械基础知识的重要性，并通过课堂的师生互动及调换角色等方式来摆脱“老师讲学生听”的传统学习方式。 2．改革机械基础课程的内容 适当地减缩、修改老教材，并且及时填充相应的教材内容。例如老教材中某些学习的例子，应转变成现代生活中的机械使用状况，让生活切实的走进课堂，从而拉近学生与机械基础知识的距离。同时鼓励学生使用新型计算机进行画图、计算及设计等课时的学习，这将大大提高学生学习的积极性，从而保证学生学习机械基础知识的高效性。 2.1打造人性化的教育教学方式。传统的教育方式，通常是一味地灌输式教学，而现如今我国提倡人性化的教育方式，原因是因为人性化的教学方式可以提高学生的学习质量和效率。打造人性化的教学方式主要从以下两方面做起： 2.1.1营造良好的学习氛围。营造一个有利于机械基础知识学习的良好氛围至关重要。而情境教学正是针对机械基础教学的枯燥性应运而生的一种有效教学方式，在进行机械基础教学时，教师可以通过语言、视图及实物来演示机械工作的情境，从而营造出一个生动有趣的教学氛围，使学生在轻松自然的状态下受到启发和感染，进而引导学生自主思考、自主学习。 2.1.2采取“因人施教”的教学方法。一般职业高中的学生，来自不同地方的不同学校，由于不同地方学校教育水平的不同，导致职业高中的学生良莠不齐，学习能力也各不相同。所以在对职业高中进行机械基础教学时，要实行分层教学的教学手段，分层教学即根据学生的现有水平、学习能力及其自身特点，将学生分成不同的组别，并且根据不同组别的实际情况制定不同的教学方案，从而实现因人施教的教学方针。分层教育不但可以优化机械教学的学习过程，还可以有效地提高不同层次、不同素质学生的学习效率。 2.2完善机械基础教学的设施及场所。完善的机械基础教学设施及场所，是实现一体化教学的重要前提条件之一。而所谓一体化教学即是，将学生学习机械基础的理论知识有效地与实践结合起来，从而让学生在更快、更好地学习理论知识的同时，有效地增强学生的实践操作技能水平。 完善的机械基础教学设施及场所，包括课堂多媒体、新型的机械教学模型及实践基地。通过多媒体教学可以有效的消除机械基础学习的枯燥性，并且有助于营造良好的学习氛围，从而充分体现机械基础学习中学生的主体地位，提高机械基础的教学质量。另外职业高中有必要建立属于学生的实践基地，从而让学生在课堂中学习的理论知识变