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论当代大学生就业观之建构［摘 要］ 面对大学生就业难的问题,高校教育工作者要切实做好大学生就业的指导工作和思想教育工作。帮助大学生建构科学理性的就业观,对大学生顺利走进职业生活乃至成就人生价值具有重要的意义。教育工作者要紧密结合当前的就业形势和大学生的就业需求,着力引导大学生把就业主观意向与社会客观需求结合起来,从就业目标、就业价值及就业实践等层面来建构起科学理性的就业观:在就业目标层面上,坚持理想主义与现实主义相结合;在就业价值层面上,坚持自我价值与社会价值相结合;在就业实践层面上,坚持理性择业与自主创业相结合。 ［关键词］ 大学生;就业观;现实;社会价值;自主创业 ［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］ 1673-5595(2012)02-0103-06 一、当代大学生就业观建构的必要性 就业是民生之本，是保证和改善人民生活的重要条件。就业形势严峻将是中国今后较长时期内面临的一个重大问题。中国高等教育自1999年大规模扩招以来,高校毕业生的就业问题引发了全社会的高度关注。江泽民曾提出,面对严峻的就业形势或就业难的状况,党和政府要注重加强思想政治工作:“强有力的思想政治工作,历来是我们党的重要政治优势。越是深化改革,越是遇到困难,越要加强思想政治工作。”［1］面对大学生就业难的问题,高校教育工作者要切实做好大学毕业生就业的指导工作和思想教育工作。同时,长期以来,部分高校对大学生就业观教育缺乏足够的重视,教育目标不明确,教育观念存在误区,教育针对性不强,从而导致大学生就业观的偏颇。有研究者指出，在新的就业形势下，新旧就业观念的剧烈冲撞和价值观的重新定向，使得大学生就业观出现了许多新情况、新问题。当前大学生就业特点表现为：就业意识主体性增强，就业意愿趋向多样化，就业需求多元化、现实化，就业心态尚不成熟稳定。当前大学生就业存在的问题有：自我认知意识缺乏，求职状况理性与盲目并存，与社会需求存在差距。［2］因此,坚持以人为本,全面贯彻落实科学发展观,加强大学生的就业指导教育,引导大学生树立科学理性的就业观,提高大学生的就业能力和职业规划能力,帮助大学生顺利就业,是目前高校迫切需要解决的问题。 就业观既受一定社会的政治发展、经济结构和文化状况的制约，具有社会性；同时又受就业者本人的世界观、价值观和生活经验的影响，具有个体性。就业观支配着大学生对就业价值目标的期望、定位与选择，影响着大学生对就业价值取向的看法、心态和行为，它对大学生就业价值目标的实现具有导向作用，对大学生的就业实践态度具有推动作用，因此，对大学生而言，建构科学、理性的就业观无论在理论上还是在实践上都具有十分重要的意义。从一定程度上讲,就业观决定着就业者的行动,并对就业形势和社会的和谐稳定有着不可忽视的影响。“做好大学毕业生就业工作,关系千家万户的切身利益,关乎国家现代化建设和社会和谐稳定。”［3］大学生就业工作,是党的十七大报告中提出的“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的具体体现,是构建社会主义和谐社会的重要内容,是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求。大学生是国家宝贵的人才资源,是现代化建设中一支高素质的生力军。大学生的就业观,既是大学生职业理想的直接体现,也是大学生人生观、价值观的最直接表达。因此,教育工作者要紧密结合当前的就业形势和大学生的就业需求,着力引导大学生把就业主观意向与社会客观需求结合起来,从就业目标、就业价值及就业实践等层面来建构起科学理性的就业观。 二、当代大学生就业观建构的主要内容 就业观是世界观、人生观和价值观在职业上的体现，是人们在选择职业和从事职业实践过程中所形成或持有的根本观点或价值取向。面对当前的就业形势和大学生就业观存在的问题，应引导大学生从就业目标、就业价值及就业实践三个层面来建构起科学理性的就业观，即在就业目标层面上，坚持理想主义与现实主义相结合；在就业价值层面上，坚持自我价值与社会价值相结合；在就业实践层面上，坚持理性择业与自主创业相结合。 （一）在就业目标层面上,坚持理想主义与现实主义相结合 理想是人类特有的精神现象,是人们心灵世界的深层核心。著名教育家蔡元培先生曾说:“人类之所以视他动物为进化者,以有理想。教育者,养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。”［4］这即是说学校教育,不仅要对学生加强知识与技能的教育,更要注重对学生的理想教育。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“学校里道德教育的实质,则在于教育者经常去唤起自己的学生们去追求理想的东西,即应该奉献的思想。”［5］人在实际生活中,总是有自觉的追求,总是通过想象明确自己的奋斗目标。所谓理想,就是一种同奋斗目标相联系的、有现实可能性的想象,是主体追求真善美的一