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论新时期下大学新生教育体系化构建【摘 要】新生教育是大学生思想政治教育的重要组成部分和重要起点，研究一套完整的教育体系为新生提供全方位、多维度的教育、管理和服务，帮助其完成对大学学习生活的适应就显得尤为重要。本文以新时期下新生教育的不同内容为依托，把新生教育分为七大模块，实施新生系统化教育工程，积极推进大学生思想政治教育。 【关键词】新生教育；七大模块；体系 构建大学新生教育体系是新的历史条件下大学生思想政治教育的必然要求。目前一些高校在大学生入学的一到两个月内制定了一些教育措施来帮助学生尽快的适应和融入大学生活，但由于时间短暂、形式单一、内容肤浅，并没有真正达到实现帮助新生适应大学学习生活的效果，不能满足新生多维度的需求。 据有关调查结果表明，“90后”新生存在以下突出的问题：部分新生的思想观念和价值取向中功利色彩明显。对传统文化缺少热情和理性思考，在观察分析复杂的社会现象时，往往主观、片面、固执，容易迷失自我。过度依赖网络，缺乏现实人际交往意识。自我意识较强，不重视团队精神。心理素质偏低，抗压能力有待加强。而传统的新生教育模式缺乏针对性、时效性、实用性，教育者开展的以说教为主的工作，并没有真正达到实现帮助新生适应大学学习生活的效果。因此，建立新生教育体系，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，引导大学新生树立正确的发展目标、规划发展路径以适应大学学习生活所进行的教育，具有很重要的意义。 一、新生教育体系化的指导思想和目标 以“理想坚定、积极向上、自信快乐、自立自强、幸福和谐”为主题，以新生健康快乐成长与发展为建设目标，具体体现在:①指导和帮助新生树立正确的价值观、学习观、成长观，明确学习目的和发展目标；帮助新生了解高等教育的教育体系，了解学科专业及其与此相应的未来职业对他们的要求；帮助新生迅速转变角色，尽快适应大学学习和生活，引导他们在大学中逐步学会学习、学会做人、学会创新、学会与人合作；④帮助新生了解学校的各类规章制度以及与学生有关的各类机构设置，包括教育管理、后勤服务、学生管理、安全防范、助学贷款、学生社团等，督促学生遵守校规校纪，养成良好的学习、生活习惯；⑤帮助新生端正专业思想，明确大学生应当承担的责任和义务，从而确立自己在大学的奋斗目标，争做优秀大学生；⑥帮助学生正确对待环境、人际关系、学习、生活带来、的一系列心理不适问题，尽快融入大学新生活。 二、新生教育体系的内容及分块 笔者围绕适应性教育、爱国爱校教育、理想信念教育、专业思想教育、奖励与资助教育、文明养成教育（校风校纪教育、安全教育、网络教育、诚信教育、五心教育、礼仪教育）、心理健康教育、三生教育（生命、生存、生活教育）、学生发展与三涯规划教育（学涯、职涯、生涯规划教育）等九项内容,根据教育内容特点与时间段结合分为七个模块：“大学之韵”——“爱国主义”系列教育、“大学之道”——“适应大学”系列教育、“大学之爱”——“认识大学”系列教育、“大学之学”——“自我发展”系列教育、“大学之美”——“文化素养”系列教育、“大学之魂”——“激发潜能”系列教育、“大学之旅”——素质拓展训练，实施新生系统化教育工程，积极推进大学生思想政治教育。 它是把马克思主义人本理论和马斯洛人的需要层次理论融入到项目模块的设计中。突破新生教育表面化，注重学生的内在体验，紧扣了90后学生的特质，走出传统的单一说教式，拓展了参与式、体验式、启发式等灵活多样、新生喜闻乐见的互动方式。七大模块的设计使得新生教育体系化、项目化；它是教育载体的一种创新，实现了目标体系、内容体系、项目体系、评价体系的有机统一；是新生教育内容的有效整合。 三、新生教育体系的特点 新生教育一旦体系化以后，就会有其全新的特点，体系不同于个体，它强调了联系和合力。首先新生教育体系把握了“四个一时间段”：即第一周、第一个月、第一学期和第一学年。这样既拓展和丰富了新生教育的内涵，又延展了新生教育的时间，实施了一学年的新生教育计划，改变了新生教育仅新生入学后一、两个月的现状，为新生提供了全方位、多维度的教育、管理和服务。具有针对性、时效性、实用性。其次新生教育体系依托了“五个结合”：即集中教育与长期教育相结合；学校教育与院系教育相结合；单向灌输与双向互动相结合；学校、家庭、社会相结合；学生全面发展和个性发展相结合。这样举学校、家庭、社会之力合力育人，搭建平台，整合资源，推行全员育人、全过程育人、全方位育人，构建了新生教育长效机制。 综上说述，新生教育效果关系到学生在校后几年的学习、生活和综合素质的提高，直接影响着高校培养的毕业生的质量，关系到高校思想政治教育工作的时效性。而学生教育工作不是一个人也不是一个部门可以完成的，需要社会、家庭、学校多方的努力和配合，为他们今后事业的发展打下坚实的基