华中科技大学《量子力学》1讲-绪论概要.pptVIP

量子力学 武汉光电国家实验室 刘劲松 第一讲 绪论 一、经典物理遇到的困难与能量量子化 二、波粒二象性 三、测不准原理（不确定度关系） 四、平面波与傅里叶变换 一、经典物理遇到的困难与能量量子化 19世纪末，物理学界建立了牛顿力学、电动力学、热力学与统计物理，统称为经典物理学。其中的两个结论为 1、能量永远是连续的。 2、电磁波（包括光）是这样产生的：带电体做加速运动时，会向外辐射电磁波。如：回旋加速器中的轫至辐射。 20世纪初物理学界遇到的几个难题 一、黑体辐射问题－紫外灾难 按照经典理论，黑体向外辐射电磁波的能量E与频率υ的关系为 能量的量子化假设 经典物理学认为能量永远是连续的。在解释黑体辐射时遇到困难。 如果能量是量子化的，即原子吸收或发射电磁波，只能以“量子”的方式进行，那末黑体辐射问题就能得到很好的解释。 经典理论认为能量是连续不断的；普朗克的观点改变了这种认识，认为能量是量子化的，是一份一份的。于是，量子的概念浮出水面。只是由于普朗克常数太小，我们通常感受的能量都是连续的。 作业 通过查阅资料，从能量量子化假设出发，推导Planck公式。 要求：给出完整的推导过程和参考文献的名称。 20世纪初物理学界遇到的几个难题 原子中的电子只能处于一系列分立的能级之中。即E1, E2, ……. En。 当电子能态从能级En变化到Em时，将伴随着能量的吸收或发射，能量的形式是电磁波。能量的大小为 E =hυ = En－Em 其中υ是电磁波的频率， h是普朗克常数。由此，也提出了产生电磁波的量子论观点，即电磁波源于原子中电子能态的跃迁。这样以来，电子就不会掉到原子核里，原子的寿命就会很长。 20世纪初物理学界遇到的几个难题 三、光电效应的解释 光照射到金属材料上，会产生光电子。但产生条件与光的频率有关，与光的强度无关。 光电效应 只有当入射光频率? 大于一定的频率? 0时才会产生光电效应, ?0 称为截止频率或红限频率 光子的能量与动量 在假定光子的能量E = hυ的基础上，再利用υ= c / λ和侠义相对论中的公式 p=E/c， 推出光子的动量p为 p = h / λ. υ－频率， λ－波长， h－普朗克常数 物质波－德布罗意波－实物粒子也有波-粒二象性 分子的干涉实验 C60分子干涉图 以上事实说明 波粒二象性是 物质的一个基本属性 无论是静止质量为零的光子，还是静止质量不为零的实物粒子，不管是光子、电子、原子这些微观粒子，还是子弹、足球、地球这些宏观粒子，都具有粒子波动两重性。其中的波动，通称为物质波。 实物粒子的波动 从德布罗意物质波的观点出发，似乎得出一种违背常理的结论：躲在靶子后面仍然会被绕过来的子弹打中。 当这个子弹是电子或分子时，就完全有这种可能！电子穿过薄金属片的衍射实验和C60分子的干涉实验，都说明了物质波的存在。 子弹之所以不能绕到靶子后面，是因为子弹的波长λ= h /p太小了（因为m相对与h太大）。 h＝6.62×10-34Js，p=mv 量子力学 能量量子化； 波粒二象性； 测不准原理。 需要用一个完整的理论将这些离散的假设和概念统一起来：《量子力学》应运而生。 《量子力学》的作用 一般工科：建立概念与启迪思维，重点在了解。 理科：四大力学之一，应该精通，并作为日后从事研究的工具。 光电子专业：建立物质发光的基本概念与微观过程，重点是建立正确的、系统的、完整的概念，为后续课程以及将来从事光电子领域的研究奠定基础。 学习《量子力学》时 应注意的问题 概念是灵魂－建立起清晰的概念 数学是桥梁－不必过分拘泥于数学推导 结论是收获－铭记结论在光电子学中的作用 参考书目 曾谨言《量子力学》，科学出版社，1984 周世勋《量子力学教程》，人们教育出版社，1979 邹鹏程《量子力学》第二版，高等教育出版社，2003 平面波与傅里叶变换（一） 一、一维情况下的平面波 《大学物理》 振动与波 一维平面波 ψ = Acos(xk-ωt) A－振幅，k－波矢， ω －频率 平面波用指数形式表示 ψ = Aexp[i (xk-ωt)]=Aexp(i xk)exp(-iωt) 只考虑空间： ψ = Aexp(i xk) 只考虑时间： ψ =Aexp(-iωt) 平面波与傅里叶变换（二） 二、平面波的速度V 平面波 ψ = Acos(xk-ωt