句子的含义和作用概要.ppt

中考专题复习 ——记叙文阅读中句子的含义和作用 送给你： 耐得住寂寞，抵挡住诱惑，经得了苦难，受得了误解，方能成功。 汗水根治泪水，勤奋预约成功。 九年壮志，伴我寒窗；卧薪尝胆，奋发图强；信息百倍，斗志昂扬；全力以赴，铸我辉煌！ 标点符号易错点汇集 1、小河对岸三、四里外有学校。 2、春天来了，海棠啊、梨花啊、月季花啊都竞相开放。 3、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 4、打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。 5 、消息传出后，许多人都关心这座立交桥怎么建？ 6 、今天去呢？还是明天去呢？ 标点符号易错点汇集 7 、“恩，”他终于说：“送行的季节差不多了。” 8 、俗话说：“吃一堑，长一智”。 我现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的真正含义。 让每一位老人“老有所养，老有所乐。”是我们全社会义不容辞的责任。 标点符号易错点汇集 9 、多美呀！济南的水。 到底去不去？我的小姑奶奶。 10 、一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。 ……等； 我国古代的四大发明是——火药、指南针、造纸和印刷术。 ——即 是 商店里陈列着家电、和日用百货。 、和及与或 中考专题复习 ——记叙文阅读中 句子的含义和作用 学习目标 学习记叙文中句子的含义和作用，掌握含义类和作用类试题的答题思路和技巧，能够准确、具体、规范地答题。 含义类试题： 例4、结合全文，说说文章结尾划线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。 答：要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展他已经消失在高高低低 的屋檐下了。表达了对苇塘消失而产生的惋惜和怀念之情。 作用类：结构+内容 例：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 作用：承上启下的过渡作用。说明孔乙己可有可无，地位低下。 送你几句话 * * 例1 “唉，我现在想想，那时真是太聪明了。” 这句话的含义是什么？ （《背影》） 答:为当时未能理解父亲对自己的爱而感到自责，愧疚。 含义类试题： 课内支招 例2 “我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”说说你对这句话的理解。（《故乡》） 答：运用了比喻的修辞手法，“厚障壁”比喻封建等级观念在闰土和“我”之间产生的很深的冷漠与隔膜，表现了封建等级制度对闰土的毒害之深。 含义类试题： 课内支招 例3 “我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”请说说你对这句话的理解。 答:作者把希望比作地上的路，空有希望，不去奋斗，希望便“无所谓有”，有了希望，并坚持不懈地奋斗，希望便“无所谓无”。只要大家都奋力追求，希望就会实现，新生活就一定会到来。 含义类试题： 课内支招 例：你对“母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。”这句话的含义是怎样理解的？ (08年河北《小扇轻摇的时光》） 答：母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。 真题演练 含义类试题：语境义（比喻义 哲理义）+感情 课内支招 例1 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话在全文中的作用是什么？（《背影》） 答：开门见山，点明题旨，父亲的背影是作者最难忘的。 作用类题:结构+内容 例2 “我不敢说生命是什么，我 只能说生命像什么。”这句话在全文中的作用是什么？（《谈生命》） 答：总领全文，提挈全篇，提示下文用形象的语言，表达对生命的理解和感悟。 例3 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 答：点名地点、人物、事件，引出我们一家人在田野散步时发生的故事。 作用类试题：结构+内容 课内支招 总领全文，提挈全篇； 开门见山，点明题旨; 设置悬念，吸引读者； 点明要素，交代时间、地点、人物、事件； 描写景物，渲染气氛； 交代背景，易于理解等 ▼引出下文，为……的情节做铺垫（埋伏笔） 开头句子的作用 课内支招 例4 “……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”请分析这句话在全文中的作用。（《背影》） 答:总结全文，照应文题和开头，结构严谨；泪光中再现父亲的背影，深化了主题，升华了感情，进一步抒发了对父亲的思念之情。 作用类题：结构+内容 课内支招 例5 “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长