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-北海道教育大学
コミュニティを形作るものは何か?1970-80年代の日本の社会学におけるコミュニティ論を手がかりに 角 一典(北海道教育大学) なぜ、今、コミュニティなのか? ?防犯?防災の視点 →空き巣などの被害の多寡?震災時の死亡 率?ゴミだしルールの遵守などと、コミュニティ のあり方に関係が見出されている。 ?地域の『教育力』 →子供の健全な育成にとどまらず、大人の学 びにとっても地域は重要な役割を果たす。 ?地域福祉の充実 →国家?自治体財政の窮乏により、福祉を公 共任せにすることが難しくなっている。 コミュニティの構成要素(一般的定義) コミュニティとは? 「地域性と共同性という二つの要件を中心に構成されている社会」(『社会学事典』) →単なる人間の集合ではなく、集った人間同士 が「共同」することが重要な用件となる。 さらに、道具的結びつきを越えた、心情的なつながり(Common Tie?Community Sentiment)も重要(MacIver) ?「われわれ意識」(we-feeling) ?「役割意識?(role-feeling) ?「依存意識」(dependency-feeling) 戦後日本とコミュニティ政策 高度経済成長下における社会変動 ?労働力としての人口移動の激化 ?拠点開発による労働力の集中 →都市における過密?農村における過疎の進展 →都市問題の発生 ex.人口の伸びに追いつかないインフラストラクチュア 都市化の進行にともなう非行?犯罪などの蔓延 個人の原子化にともなう諸問題(孤独死?自殺など) 郊外の住宅化にともなう新旧住民の「対立」 ?コミュニティ形成が、都市問題の解決のために必 要とされるようになる。(ex.国民生活審議会答申‘68) 社会学者のみたコミュニティ① 松原治郎,1973,『コミュニティの社会学』 ?コミュニティの『異質化』 ?「大都市コミュニティ」(metropolitan community) ?「生産と消費の空間的分離を前提にし、生産点と の距離(通勤距離?交易距離)を含」む。 (『夫?父型コミュニティ』?『異心円的コミュニティ』) ? ?居住地区コミュニティ?(neighborhood community) ?「消費しかも定住の生活を場にした日常の消費の、 きわめて狭域な」圏域。 (『妻?子供?老人型コミュニティ』?『同心円的コミュニティ』) ?それらが相互に激しく異質化するようになってい る(のが、高度経済成長期のコミュニティの現状)。 コミュニティの存立条件(松原) ①人々の「経済的?環境適応的行為」が効率的に目標に到達できるような条件になっていること(Adaptation) →財やサービスが適切に供給されること ②人々の「政治的?目標達成的行為」に関しての効率化 →政治?行政的に、目標達成のためのエネルギー配分や役割分担 も明確になっていること(Goal-attainment) ③人々の「社会的?統合的行為」の密度が高いこと →住民の組織化が十分になされていること、住民の集合を可能にするよ うな施設の配置が適切になされていること。(Integration) ④人々に「教育?文化的、内面水準維持的行為」が確保されていること(Latent pattern maintenance) →人々の交流によって多様な価値の共存が可能となっていること、 また、より高い次元の充実?達成を可能にするための学習機会 が保障されていること。 ⑤人々の「余暇的?リラクゼーション的行為」の欲求を満たせるようになっていること(Relaxation) →余暇利用の時間や空間が適正に存在していること。 松原の「コミュニティ論認識」 「新たな近隣的なコミュニティ(居住地区コミュニティ)の意義が、住民生活上の必要から増大してきている。一つには精神的共同性への人々の希求から、今一つには生活防衛上の機能的共同化の必要から、それへの期待が高まっているのである」 →存在概念(Sein)としてのコミュニティがあるかないかを 問うのではなくて、当為概念(Sollen)としてのコミュニ ティをいかに有らしめるかを考える ?そのための手段が広義の『行政的施策』や『イ ンフラストラクチュア整備』へと偏重する傾向 →器だけではなく、中身の問題も重要 社会学者のみたコミュニティ② 奥田道大,1983,『都市コミュニティの理論』 →コミュニティ論が『べき』論と化している状況を
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