关于科学素质教育问题的思考.PDFVIP

2001 年 5 月 教 　育 　科 　学 May ,2001 　第 18 卷 　第 2 期 Education Science Vol. 18 　No. 2 　 关于科学素质教育问题的思考 金　梅 ,候　林 (辽宁师范大学 生物系 , 辽宁 大连 116029) 〔摘 　　　要〕　国民的科学素质与国家的兴旺发达有直接的相关。目前 ,我国的科学素质教育现状令人 忧心忡忡 ,主要存在意识贫乏 ,知识欠缺 ,能力不足等问题。学校教育力不从心 ,社会环境支持匮乏是产生 这些问题的主要原因。改革学校教育的内容、方式 ,加强社会环境的支持是解决问题的有效途径。 〔关 键 词〕　科学 ;素质 ;教育 ( ) 〔中图分类号〕G4001 　　　 〔文献标识码〕A 　　　 〔文章编号 2001 　　进入 21 世纪 ,科学技术已渗透到现代社会的各个领 2. 科学知识教育欠缺。科学知识体现着很强的综合 域 ,受到世界各国的空前关注。国家的兴旺、发达就在于 性与应用性 ,它是各种知识的汇总 ,包括科学理论知识、 ( 科学技术的发展水平 ,而国家的科技水平与国民的科学 科技应用知识及各种科学信息。而目前教育 包括高等 ) 素质高低有直接的关系。因此许多国家都把提高全民族 教育 过多地注重理论知识教育 ,忽视与现实生活紧密相 科学素质作为国家重要大事来抓。 关的应用知识教育 ,这造成了学生的知识单一、老化 ,与 但我们的科学素质教育现状令人忧心忡忡 ,外部物 社会脱离。许多学生能背定义、原理 ,却不能用它来分析 质环境和条件的支持远远不够。有报道说 ,在最近的世 现实问题 ,对当今世界科技发展状况及近几年国内外科 界一百多个国家的民众科学素质评价中 ,我国国民的科 学成果缺乏了解。 学素质水平很低 ,排在后面。这给我们敲响了警钟 , 民众 3. 科学实践能力培养不尽人意。现实教育中存在一 科学素质水平不高 ,谈何发展科学技术 ? 谈何富民强国 ? 种错误倾向 ,教育围绕考试转 ,考什么教什么 , 即使大学 提高人民的科学素质首先应从教育抓起。 也不能幸免 ,实践性教学已成摆设 ,处于尴尬境地。这导 一、科学素质教育中存在的主要问题 致相当一部分学生实践操作能力差 ,遇到需要动手解决 纵观我国目前科学素质教育现状 ,主要存在以下问 的问题时往往一愁莫展。一些高校教师对学生动手能力 题 : 之差深感震惊 ,许多学生在实验课或课外活动时只是等、 1. 科学意识教育贫乏。科学意识主要包括科学参与 看、靠 ,不能独立完成实验活动。 意识、实践意识、创新意识。一切科学创造发明都是从意 二、问题产生的根源 识开始的。因此 ,从社会发展看 ,科学意识、态度教育更 产生以上问题的原因应从学校教育、社会教育等多 能体现现代素质教育观 ,是科学素质教育的核心。但它 方面来分析和寻找。 也是目前教育最易被忽视的、最欠缺的内容。这一教育 ( ) 一 学校教育力不从心。 内容的欠缺将使学生产生惰性心理,安于现状 ,缺乏进取 学校是实施科学素质教育的主要阵地。