如何快速提升公众演讲能力概要.ppt

使用投影机的注意事项 不要站在灯的前面 不要用手去指投影片 不要让投影片失去了焦点 不要让投影片一直出现在影幕 使用强光投影机 不要一直盯着银幕看 有时可使用二台投影机制造效果 使用工具遮住部分的内容 即兴演讲 时间长度 演讲主题 列出重点 条理清楚 控制时间 员工培训演讲 拉近距离 确定主题 心态引导 鼓励成长 树立榜样 找出差距 给出策略 动员激励 * * * * * * * * * * * 演讲稿设计 1.了解听众 2.确定演讲目标 3.收集演讲资料设计演讲构架 4.编写演讲稿 5.使用教具 6.会前演练 7.游戏互动 8.语言流畅 教材整理 设定搜集主题 画好个别主题的曼佗罗　 A阅读．杂志．书籍b电影．广播．电话c上课．聊天．生活所得　　皆用曼佗罗整理 按各主题归入不同档案 从各档案过滤资料制成教材（如投影片） 教材内容多引用 名人的话 整理过的要点（３点　５点　８点） 现场高阶领导人的范例 共同的经验．话题 俚语．谚语 设计5分钟的个人故事 讲师的角色与准备工作 反复观看，聆听和练习讲述的内容 根据学员的需要选择对其最有帮助的资料 学员的位置安排尽可能彼此互见轻松交谈 提早３０分钟至１小时到达训练的场地，以利观察 在上课前，尽可能和学员认识 课程大纲及概要介绍 询问学员对课程的期望和他们希望获得的东西 课程结束后进行的随机学习习惯 建立个人的讲师资料库 准备讲演内容的原则 步骤一．选择一个很震撼的标题 步骤二．把内容整理为五项必须要知道的陈述 步骤三．不必须要知道的重点减化为容易记得的关键字 步骤四．运用eas的模式为每个关键字准备一个迷你短讲　explain it 解释它 reinforce it 增强它 sell it　　销售它 步骤五．尽量让内容视觉化　艺术化　数字化　卡通化　触觉化　实际化　激励化　创意化　简易化 讲师激励技巧 制造互动： 在演讲过程中随时透过问问题和举手及提供小奖品让听众有参与感 气氛营造 多使用即讲发生．正在发生．已经发生的描述方式 制造三种声音一掌声．笑声．尖叫声 透过三种方式一活动．说笑声．用道具（演戏） 忘稿处理 重复前一段内容或句子 问听众问题或玩游戏 看讲稿记重点 直接讲剩下的部分 讲笑话 音乐 掌声 暗椿 反应特别好的学员 特别熟悉的学员 打破僵局的方法 1.状况一.学员骚动 2.状况二.学员讲话 3.状况三.学员睡觉 4.学员提出易争议的问题 回答问题的技巧 记录问的问题重点 先重复问的问题 按讲稿纲要回答 询问在场其他听众的答案、建议 承认不会的部分,但承诺在一定时间内答复 确认答案是否满足学员的需求 幽默的关键 自我解嘲 说笑话 上台心理准备,不管台下听过没有,高兴,快乐,兴奋的说…… 不要说:我现在说笑话 不要说具体的黄色笑话 笑话不涉及种族、性别 笑话主角以大家熟悉的人物效果最佳 自我解嘲、少嘲笑别人 以自己生活中的故事为主 不要自己笑场 使用幽默的原则 必须适合讲师身份 必须适合听众身份 必须适合场合 必须从实际的经验而来 要使用在自己身上 你自己要先认为那是很有趣的 必要时重复练习 掌握听众的回应原则 谢谢听众的回应或问题 重复听众的回应或提问 鼓励听众的回应 确认听众满意你的答案 真实面对你及你自己的听众 使学员参与活动的策略 寻找他们成功的经验并鼓励 告诉学员他们开心的事情 激发学员情绪并举例说明 用学员们高度认同并尊重的人物范例 使用学员的名字(事前得到许可) 表现对学员舒适及便利性的关心 和不同角落的学员保持眼神接触 多使“ 我” 取代 “你们” 运用幽默,创造自然的笑声 让学员们举手(问问题) 重复有关讨论的关键字 提醒学员,即将进行的是非常重要的 给学员思考及讨论的机会 讲述课程重点的前后重点的前后做简易测验 使学员参与活动的策略 使学员参与活动的策略 学员分组讨论并派代表报告 要求每个小组发表个别意见并写下内容图表 给学员可引导的讲义 给学员练习活动 讲师常犯的10大错误 没有按照时间表 资料内容不适合听众需要 给了太多的资讯 资料用词太过专业化 没有充分的资料准备 没有实际的演讲 不适当的视觉印象,运用辞汇及声音语调 讲师速度太快 没有眼神的接触 不够热忱 演讲最前三分钟 坐在原地,倒数到5,在慢慢走向舞台 站在最容易和大家眼神接触到的地方说话 前二分钟保持站立的姿势,不要跳上跳下的移动 微笑并寻找支持者的表情 建立沟通,打破与听众的界限 让听众感觉放轻松 坐在原地,倒数到5,在慢慢走向舞台 站在最容易和大家眼神接触到的地方说话 前二分钟保持站立的姿势,不要跳上跳下的移动 微笑并寻找支持者的表情 建立沟通,打破与听众的界限 让听众感觉放轻松 讲师整合与发展计划 一.成功的教学步骤 微笑 集中注意力,保持