鲁美版小学品德与社会四年级《我当小交警》课件.pptVIP

它们告诉我们什么？ 看看交警叔叔是怎么做的？ 抢答题 老师说抢答开始，先举手的获得回答机会，答对者加20分，错了扣5分。 交通安全歌 小朋友，莫大意。 交通安全要记牢。 过马路，左右看。 要走人行横道线。 红灯停，绿灯行。 黄灯亮了等一等。 看标志，听指挥。 交通规则要遵守。 交通安全记心中， 平安快乐伴我行。 遵守交通规则 珍惜宝贵生命 * 一、教材分析 本教材选自山东美术出版社出版的四 年级下册《品德与社会》第三单元《关注交通》的第三个主题活动《我当小交警》的第一课时。本课是依据《品德与社会课程标准》中 “我的家乡”第6条“观察本地交 通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。 二、教学目标 1、认识常见的交通标志，了解与自 己生活有关的交通常识。 2、通过开展知识小竞赛活动，使学 生加深对交通标志、交通信号灯及交警手 势等交通常识的进一步了解，树立自觉遵 守交通的意识。 3、培养学生自我保护意识和珍爱生 命的情感。 三、教学重点、难点 重点让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。 难点教育学生遵守交通规则，培养学生热爱生命的情感。 四、教学准备 教学课件 交通标志卡片 判断题题卡 自制红绿灯 1、课堂教学活动化 根据四年级学生的特点，我设计了： 游戏、知识竞赛、模拟学习等教学活动。 2、情境教学法 在新课程中教师必须要创设有意义的 教学情境，正因如此我在教学过程中为学生创设了一个个丰富多彩的情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。 五、说教法 六、说教学程序 活动一：创设情境，激趣导入： 六、说教学程序 活动一：创设情境，激趣导入 活动二：多维互动，探求新知 1、红绿灯的作用 2、认识交通标志 3、生活体验 学当交警 1、红绿灯的作用 游戏 红灯停、绿灯行 2、认识交通标志 认识交通标志 让学生识别有关的交通标志，学习基本的交通常识。 环岛行驶 分向行驶车道 机动车车道 公交线路专用车道 只许步行 残疾人通道 禁止行人通过 禁止向右拐弯 注意儿童 向左急转弯 禁止掉头 注意危险 禁止鸣喇叭 它们告诉我们什么？ 紧急电话 注意落石 注意慢行 前方有信号灯 注意行人 禁止超车 它们告诉我们什么？ 禁令标志表示：是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状分为圆形和顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外，为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。（不能做） 警告标志表示：是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底，黑边、黑图案。（提醒注意） 指示标志表示：是指示车辆、行人行进的标志。其形状分为圆形、长方形和正方形，其颜色为蓝底、白图案。（该怎样去做） 3、生活体验 学当交警 在我们的生活中，除了信号灯、交通标志以外，交警的手势也是伴随我们平安的好伙伴！ 交警叔叔在说什么呢？ 示意车辆靠边停车 示意停车信号  活动三：创设情境 明辨是非 让学生判断几种交通法规的说法是否正确，学习有关的交通法规。  活动四、交通安全知识竞赛 让学生通过抢答的方式来回答问题， 强化有关的交通法规。 1、驾驶自行车、三轮车必须年满多少岁？ 12岁 2、行人在道路上行走必须走那条道路？ 人行道 3、行人在没有人行道的路上走，应如何走？ 靠路右边走 4、行人准备横过马路时，哪个灯亮时最安全？ 绿灯 5、行人可以进入高速公路吗？ 不可以 6、没有交通信号的人行道怎么通过才安全？ 先左看再右看，是否有车辆，不追逐不奔跑 7、当信号灯与交通警察的指挥不一致时，应该怎么做？ 听从交警指挥 8、经过一个有信号灯的铁路道口时，应该怎样通过？ 在准许通过的信号灯亮时再通过 9、在没有斑马线的路口要怎样横过马路？ 走过街天桥或地下通道 1、知道红绿灯的作用  活动五：遵守规则 发出倡议  活动六：学习儿歌 总结升华 *