對外華語文詞彙教學的策略研究.PDFVIP

國 立 臺 南 師 範 學 院 1 「南師學報」第37 卷第二期人文與社會類（民國 92 年）：1 ～ 16 對外華語文詞彙教學的策略研究 方麗娜 國立高雄師範大學國文系 摘 要 每種語言都有自己的一整套詞彙，詞彙系統主要是建立在詞義上。學習詞彙，要有利 於記憶和掌握，主要靠詞義系統，學習一門外語詞彙也是這樣。由於詞彙的意義涉及到語 言內部及外部的因素，因此，學習詞彙並非是一個簡單的背誦過程，而是一個循序漸進的 理解、記憶過程。對外國學生的華語文教學屬於第二語言教學，也是一種外語教學。所以， 教師有必要從心理學、文化語言學和跨文化交際的角度，深入研究不同國籍、不同母語和 文化背景、不同學習經歷的外國學生在學習華語過程中的認知規律和學習特點，採用不同 的教學策略。本文根據對外華語文教學的特殊性，提出教師進行詞彙教學時可採用的策略