陕西省渭南市澄城县寺前中学八年级地理上册-第二章《中国的自然环境》气候多样季风显著学案（无答案）-新人教版.docVIP

中国的自然环境—— 气候多样、季风显著 学习目标 1.知道我国冬、夏季气温分布特点及其成因,了解我国温度带的划分和分布。了解我国冬、夏季风的特点,季风区和非季风区的分布及降水状况;理解我国东部季风区雨带的形成,并初步掌握雨带的移动规律;理解并掌握我国降水的时空分布规律;掌握我国干湿地区的划分依据及分布。初步掌握综合分析气候特征的方法,知道我国主要的气候特征及对生产、生活等各方面的影响(应用)。 2.进一步培养阅读等温线图、气温年变化曲线图、年降水量分布图和降水量各月分配柱状图等的技能,提高阅读和分析气候图的能力,以及运用图表分析问题的能力。 3.通过学习懂得因地制宜、合理利用气候资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。 一、南北气温差异 1.冬季 特点:南北温差大,越往北气温越低。 影响因素:纬度因素、①　　　　因素。? 1月平均气温0 ℃等温线:大致从青藏高原东缘向东沿②　　　　一线延伸。最低气温分布地点:漠河。 2.夏季 特点:南北普遍高温。 影响因素:正午太阳高度、昼长、纬度。 最高气温分布地点:③　　　　。最低气温分布区:青藏高原。 3.温度带与农作物(划分依据④　　　　)? (1)寒温带——马铃薯、小麦。 (2)中温带——甜菜、春小麦。 (3)暖温带——棉花、冬小麦。 (4)⑤　　　　——油菜、水稻、甘蔗。 (5)热带——橡胶、水稻、甘蔗。 (6)高原气候区——青稞。