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论中国优秀传统文化对高校创新人才培育的作用 □ 代 璐 【摘 要】中国优秀传统文化源远流长，作为社会主义先进文化的组成部分在现代教育中发挥着 重要的作用。高校是通过文化培育创新人才的，中国优秀传统文化和高校创新人才培养具有内在统 一性，高校创新人才培养需要传承和弘扬中国优秀传统文化。中国优秀传统文化为高校创新人才培 育提供思想理论源泉、价值目标导向、正确思维方法和良好人文环境。中国优秀传统文化能够在高校 创新人才的培养过程中充分发挥文化育人的有效作用，教化、熏陶和塑造出优秀的创新型人才。 【关键词】中国优秀传统文化；高校创新人才；文化育人 【作者简介】代璐（1980-），女，湖北武汉人，武汉东湖学院思政课部讲师。 【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-5103（2016）25-0224-03 在知识经济时代，标志国家竞争力的核心要素是创新 民族，是一个坚强不屈、不断发展的民族。”江泽民同志在 能力，具有创新能力的人才的数量、质量和结构是衡量一 1995年的全国科学技术大会上也强调：“创新是一个民族 个国家竞争力大小的重要指标，而培养具有创新能力的人 进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见，作 才则是一项系统工程。在我国，高校是培养创新人才的重 为中华民族历史传承的中国优秀传统文化，要进步和发展 要基地，肩负着造就高素质创新人才的重大使命。中国优 离不开创新。 秀传统文化是中国几千年来民族文化积淀的精华，不仅蕴 高校创新人才培养需要传承和弘扬中国优秀传统文 含着博大精深的创造力和生命力，而且发挥着强大的文化 化。文化的育人功能，是教育文化本性的重要体现。中国 育人功能。如何进一步深入挖掘中国优秀传统文化的丰 优秀传统文化中蕴含有丰富的创新元素，在人格塑造和培 富资源以充实创新人才培养的渠道和内容是我们现今要 养中，提倡“和而不同”的思维方式，鼓励突破成规陋习，敢 研究的一项重要课题。 于质疑权威，以“标新立异”的标准来要求自己，勇于大胆 一、中国优秀传统文化与高校创新人才培养的关系 探索和全面尝试，培养独立思考、善于批判的人格特质。 中国优秀传统文化和高校创新人才培养具有内在统 而创新人格作为创新素质的核心内容则决定和影响着主 一性。中国优秀传统文化是社会主义先进文化的必要组 体的整体创新能力。因此，高校作为文化传承和创新的实 成部分，含有大量与创新能力培养相关的内容。对此有些 践基地，运用中国优秀传统文化资源来培育高素质的创新 学者抱有怀疑态度，认为中国优秀传统文化本身就缺乏鼓 人才，是对高校人才培养机制改革的一次大胆尝试和有益 励创新的因素。造成这种认知的原因，归根结底在于缺少 探索，同时也是加强和改进大学生思想政治工作实效性的 对于中国优秀传统文化的系统认识和深入了解。中华民 重要途径。 族之所以能够历经艰辛磨难而生生不息、屹立不倒，在人 二、中国优秀传统文化对高校创新人才培育的作用 类历史长河中留下辉煌灿烂的文化成果，就在于我们的传 创新人才培养体系的建构是当前高校教育教学改革 统文化中始终具有创新的优秀品质。国学大学张岱年先 中的一个重点项目。中国优秀传统文化的要义和精华的 生曾经指出：“历史证明，中华民族是一个具有创新精神的 凝聚就包括以创新精神为深层核心与内在灵魂的民族精 224/领导科学论坛 神。这种创新精神的传承对于高校的创新人才培育具有 优秀传统文化中不乏提倡辩证思维的理性精神，如《列子· 决定性的作用。 说符》“理无常是，事无常非”、《老子》“祸兮福之所倚，福兮 （一）中国优秀传统文化为高校创新人才培育提供思 祸之所伏”和《孟子》“生于忧患，死于安乐”的忧患意识等 想理论源泉 都散发着辩证思想的闪光点。质疑也是中国优秀传统文 中国优秀传统文化从本质上来看是提倡创新意识的， 化包含的非常重要的思维方法。孔子曾在《论语·为政》中 包含有“求变