院级优秀课程“Visual FoxPro程序设计”实践探索.pdfVIP

2014年第1l期 吉林省教育学院学报 No．11，2014 V01．30 OFEDUCATIONALINSTITUTEOF PROVINCE 第30卷 JOURNAL JILIN (总383期) TotalNo．383 院级优秀课程“VisualFoxPro程序设计”实践探索 高 云 (吉林省教育学院计算机与现代教育系，吉林长春130022) 摘要：为了进一步深化高职高专教学改革，国家教育部自2003年以来相继出台了一系列的政策和举措，其中之一就是启 动优质课程建设。吉林省教育学院为了提高办学质量，在专业设置、课程设置、人才培养模式、教学实践体系构建、教材建设 和选取等方面不断改进。本文从课程实际出发，从教师队伍建设、教学方法与手段以及教学效果等方面进行讨论和探索，为 院级优秀课程“Visual FoxPro程序设计”实践提供良好的思路和建议。 关键词：优秀课程；VisualFoxPro；程序设计；实践探索 中图分类号：C,642．0文献标识码：A 文章编号：1671—1580(2014)11—0051—02 一、课程的定位及发展历程 二、教师队伍建设 优秀课程是指具有特色和一流教学水平的课 教师队伍建设一直是课程建设的一个重点。要 程。优秀课程建设要根据人才培养目标，体现现代 有学术和教学水平较高的课程组负责人带头，组成一 教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍 支年龄结构和学历结构合理的双师型队伍，进一步加 规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术 强课程负责人在实际教学工作中的引领和示范作 与方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。 用，促进教学团队结构的完善和整体素质的提高。 Visual FoxPro是微软公司推出的适用于微型计 经过近十年的建设，我系“VisualFox_Pro程序设 算机的关系型数据库管理系统。VisualFoxPro功能计”课程组的教师从学历结构、职称结构、年龄结构 强大、操作方便、使用简单、用户界面良好，它不仅 上看均比较合理。教师知识结构全面，全部为中青 是一个比较完善的数据库管理系统，而且是一种面 年教师，且具有丰富的该门课程的教学经验。课程 向对象的可视化程序设计语言。对于学习数据库 组教师还特别注重从教学内容的深入思考中着手 系统知识和面向对象程序设计方法来说，是一个较 科研，又将科研成果转化为教学内容，使教学、科研 好的教学与实验环境。目前，全国很多高校都在数 紧密统一起来。通过科研实践，教师不仅拓宽了科 据库程序设计类课程中讲授VisualFoxPro数据库管研领域，而且加大了教学深度，提高了教学水平。 理系统。 三、教学方法与手段 “Visual FoxPro程序设计”是吉林省教育学院 在教学方法与手段方面，教师灵活运用多种教 2001年起为本科、专科学生开设的公共课，也是计学方法，调动学生的学习积极性，促进学生学习能 算机专业的必修课。通过对本课程的学习和实践， 力的发展；传统教学手段和现代教育技术协调应 学生能够系统地掌握程序设计理念，具备编程解决 用，并做好与课程的整合。 实际问题的能力。从2001年起，我系承担了学院全 (一)理论与实践相结合，案例教学贯穿始终 Fox—