运用管理目标理论进行优秀班级建设的探索.pdfVIP

2011年 南昌教育学院学报教育理论与心理学 第26卷第3期 运用管理日标理论进行优秀班级建设的探索 王丰良李法亮 (东北农业大学经济管理学院黑龙江哈尔滨150030；江西师范大学科技学院江西南昌330009) 摘要：班级管理目标体系的构建及实践可以调动广大学生参与集体管理的积极性。使班级管理规范化．并形成良好风气。帮助班鼓 学生成长成才。从而实现全员育人、全方位管理。 关键词：管理目标；班级管理目标；优秀班级 l约11)∞_013蛐2 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1∞8’6757 班级作为一个特殊的组织形式也需要进行目标管理，班级 标，使班级建设的总目标与分目标、横向目标与纵向目标、长 管理目标有三个作用：一是指向作用。正确的管理目标能引导 期目标与短期目标衔接一致，形成完善的目标体系。 班级活动沿着正确轨道前进。二是推动作用。一方面是对班级 1．班级管理目标的制定及达成 成员可起到鼓舞人心、激励精神的作用；另一方面是对辅导员 目标是行动的先导，要形成优良的班级管理体系。应该有 可起到提高管理工作的自觉性的作用。三是标准作用。班级管 一个班级全体成员共同为之奋斗的目标。在制定总体目标的过 理目标。必须有一个总体目标标准。在这个总体目标标准下． 程中，首先应将目标分为长期目标、中期目标和短期目标。并 规定各项工作的具体目标标准。 以短期目标支撑中期目标．以中期目标支撑长期目标。短期目 一、运用管理目标理论建设优秀班级的研究现状和发展趋势 标、中期目标和长期目标的难度要逐步加大，且必须符合班级 1．运用管理目标理论建设优秀班级的研究现状 的现实情况。其次，各级目标应简洁明了。一般应以数量化的 从主要关注的问题来看，国内研究中从教育学和心理学角 目标为主，便于考察、落实。最后。为了完成总体目标，必须 度对管理主体和管理环境的研究较多。对管理目标的研究微乎 将总体目标分解为各个子目标：辅导员目标、班委成员目标、 其微。其中对导师和辅导员的研究较多。对学生的研究较少。 团支部委员目标、各寝室长目标及学生个人目标。 近些年从管理学的角度对高校班级管理目标研究渐渐增多。但 2．制定并实施达成目标的具体制度和计划 主要是对某种理论或模式在管理中的运用的介绍。略显机械。 首先要认真配合教学管理制度、班级建设检查制度、激励 还主要停留在理论层面．并没有在实践中进行实证的研究，从 评价、纪律约束制度和学生自律制度的实施，确保班级管理目 其他学科，如社会学、哲学、政治学等角度进行研究的较少。 标更加规范有效。此外，还可以在广泛参与的前提下，结合本 从研究者的构成来看。尽管是在“思想者”云集的高校， 班实际制定相应的班级管理目标并加以实施。通过规范大学生 由于从事班级管理的人员之特殊性(多为非专业科研人员、或 的学习、生活和行为。促使学生自觉遵守各项规章制度，逐步 由科研人员兼职)。班级管理目标这一十分重要的研究课题很 养成良好的学习习惯。从而促进班级整体水平的提高。 少能够进入“思想者”们的视野和思考范围之内。研究者都是 3．及时反馈计划并给予适当奖励 从事实际班级管理实践工作的班级教师，而专门把研究领域锁 在具体实施计划的过程中，由于一些事前没有预料的因素 定在班级管理上的理论工作者则相对较少。 可能会对实施效果产生一定的影响。故需要及时对计划的实施 2．运用管理目标理论建设优秀班级的发展趋势 情况向辅导员、班委会、团支部和学生个人进行反馈．并实现 随着新世纪的来临。中国高等教育步人了一个加速发展的 相互学习．实现控制。确保目标的如期实现。 新时期．一些旧的体制已不再适应其发展需求。许多新的思 三，运用班级管理目标进行优秀班级的建设的意义 想、新的观念和改革方针如雨后春笋、层出不穷，班级管理目