将整体护理贯穿于临床护理教学始终.PDFVIP

( ) 护理研究 2005 年 7 月第 19 卷第 7 期中旬版 总第 148 期 13·03 · 将整体护理贯穿于临床护理教学始终 1. 3 　实施整体护理临床教学计划 　实习学生以教学大纲要求 为基础 ,结合医院实际情况与护理工作的需求 ,护理部制定了系 Imp enet ratin g of holis tic nursing in 统、详细的临床实习教学计划 ,包括临床实习教学的宗旨、目标、 w hole c ours e of clinical nursin g t each 带教职责与护理教学查房、各科整体护理查房、教师及实习学生 ing 双向评估 ,学生实习守则内容等。 孙 　静 ,付菊芳 , 江 　会 , 张 　敏 1. 4 　重视教学组长的培养 　护理部每月或每季度不定期的召 Sun Jing , Fu Jufang , Jiang Hui , et al (Xijin g Hospital of 开教学组长会议 ,反馈学生提出的问题 ,及时纠正带教中存在的 Forth Military Medical University of PLA , Shaanxi 不足。举办各种学习班 ,包括整体护理理论、教育理论和教学方 710032 China) 法以及与病人沟通技巧 ,健康教育采用讲解、个案分析、示范等 中图分类号: G420 　　　文献标识码 :C 教学方法。科室护士长制定教学计划 ,确定教学目标 ,实施教学 ( ) 文章编号 :1009 - 6493 2005 7B - 1303 - 02 方案 ,评估实习效果。由教学组长承担教学任务 ,发挥以点带面 　　临床护理教学在护理中占有重要的地位 , 临床教学为学生 的作用。 理论联系实际提供了机会。因此 ,结合临床整体护理 ,将基础护 2 　开展整体护理查房 ,学会护理程序 理操作技能及心理护理技能、人际沟通技能、营养饮食及健康教 2. 1 　护理教学查房 　护理部每月进行全院性整体护理查房 1 育等内容充实到护理程序框架内 ,使之有机结合 ,相互渗透 ,环 次 ,各科每月进行 2 次。护理教学或整体护理查房由学生介绍 环相扣1 。正确认识护理临床教学活动中的知识、态度、行为对 某病人的护理诊断、护理措施及护理效果 ,学生之间进行相互评 实习学生的影响 , 以现代护理观为指导,把整体护理作为重点培 价。护士长或教学组长现场通过答卷了解学生掌握护理程序情 训内容 ,有针对性地采取对策 ,提高教学水平 ,将有效地推动整 况 ,有针对性地讲解、讨论、引导学生正确运用护理程序来判定 体护理的实施。 护理诊断 ,主动落实措施 ,按 PIO 模式书写病情记录。向学生介 　　护理学是一门实用性科学 ,学生不仅向教师学习相关的知 绍护理程序框架 ,估计 →诊断 →计划 →实施 →评价。让学生完 识 ,更受到教师对事物的认识、所持的态度以及行为的影响 ,整 成下列内容 :根据病例收集资料 ,并分析整理 ;对病例给予正确 体护理是一种理念 ,一种思想 ,教师不能只限于讲课 ,更重要的 诊断 ;根据病人身心状况制定护理计划。通过开展整体护理查 是授课中的言传身教和临床护理实践对这种思想的深入理解 , 房 ,使学生能够运用护理程序完成实习全过程。 所以教师的认识、态度、行为对护生整体护理观念的形成起着决 2. 2 　人际沟通与健康教育能力培养 　整体护理要求护士负责 定性作用2 ,3 。