山东省民办高校学生心理状况调查研究.PDFVIP

◎；毒(轴职业 第8期(总第720期) 山东省民办高校学生心理状况调查研究 司林梅 鞠晓辉 [摘要]文章采用SCL-90及艾森克人格问卷简式量表调查 了山东省376名民办高校大学生心理健康状况，得出民办高校学生 SCL一90各 因子得分显著高于全国常模 、不同年级学生心理健康状况存在显著差异、贫困生SCL-90各 因子得分显著高于非贫困学 生、衣村学生在人际敏感及焦虑因子得分显著高于城镇学生的结论，提出高度重视民办高校学生的心理健康教育、加强民办高校心 理健康教育师资队伍建设、重视家庭贫困学生的心理健康辅导、加强新生的心理健康教育工作、建立完善的心理健康教育教学体 系、构建健全的心理健康教育网络体系的对策。 [关键词]民办高校 大学生 心理健康 人格 症状 自评量表 [作者简介]司林梅 (1971一)，女，山东定陶人 ，青岛黄海学院科研处处长，高级讲师，研究方向为民办高等教育。(山东 青岛 266427)鞠晓辉 (1978-)，女，山东青岛人，青 岛职业技术学院心理健康教育中心，讲师，研究方向为大学生心理健康教育。(山东 青岛 266555) [课题项 目]本文系2010年 山东省教育科学规划课题 “山东省民办高校学生心理状况调查研究”的阶段性研究成果。(课题编 号：2010GG104) [中图分类号]G444 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)08-0083-03 近年来 ，我国民办教育得到了长足的发展 ，但对民办高校学 抽样的方法，发放 问卷400份 ，回收376份，回收率为94％。其 生心理健康状况的关注不够 ，很多民办高校的心理健康教育工 中男生211名，女生165名。 作也未得到充分的重视。民办高校的学生与普通高校的学生相 (二)研究工具 比，有共性但又有其特殊性。作为高校学生中的一个弱势群体 ， 1．SCL-90症状 自评量表。该量表共有90个项 目，包含较广 他们的心理健康状况如何 ，又有哪些心理问题 ，是教育工作者应 泛的精神病症状学 内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生 该关注的一个问题。为了更好地了解民办高校学生的心理健康 活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及。量表有九个因子，分 教育状况 ，更有针对性地对民办高校学生进行心理健康教育辅 别为躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁 、焦虑、敌对、恐怖、偏执 导，我们采用SCL一90及艾森克人格问卷简式量表对民办高校 及精神病性，量表采用五级评分，量表具有 良好的信度和效度。 学生的心理健康教育状况做了调查。 2．艾森克人格问卷简式量表中国版。采用钱铭怡 1999年 一 、 研究方法 修订的艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ—RSC)，该量表由 (一)被试 P(精神质)、E(内外向)、N(神经质)、L(掩饰性)四个分量表构 本研究以山东省两所民办高校学生为研究对象。采用分层 成 ，共有48个项 目。采用二分法记分 ，“+”正向记分 ，“是”加一 的稳定态度和习惯化了的行为方式。贫困生的性格中经常具有 [2]于开文．贫困大学生人格特征调查研究[JJ．教育科学，2006(2)． 自卑 、自责、忧虑 、过于敏感 、过度严谨 、倔强固执等负性人格特 [3]王挺，杜文东．大学贫困生个性及心理健康现状调查 [Jj．中国健康心理学 质 ，因此，在性格养成型的团队中必须吸纳一部分外向型性格 占 杂志，2007(6)． 主导地位的非贫困生成员。这种性格养成型的团体心理辅导可 [4]程利娜．贫困大学生个性特征与心理健康的调查研究IJ]．中州学刊，2005 以为贫困生成员提供 良好性格的参照 ，让贫困生改变消极的自 (3)． 我暗示倾向，体验自身的价值，养成开朗、自信的正性人格特质。