《草房子》的唯美世界.docVIP

《草房子》的唯美世界 　　一、上课问好 　　二、自我介绍，导入新教育概念 　　祝禧：我来自于江苏省海门市东周小学。祝老师要去建一所新的学校，这个学校叫新教育小学。这个学校还没有建，今天这么好的机会，我在这里想问问首都的孩子，你觉得新教育小学会是什么样子的？ 　　学生：我觉得教育方式会改变，不再是普通的应试教育。 　　祝禧：你觉得这个教育应该是怎样的？ 　　学生：我认为新教育应该是能够让更多儿童发表自己的观点。 　　祝禧：那是一个自由的学校。这个学校里除了教室里有很多书，我们整个学校里就是一个图书馆，想不想有运动场呢？想不想有科技馆？还想有影剧院吗？ 　　学生：想。 　　三、由新教育学校引出油麻地学校，提问《草房子》读 　　后感 　　祝禧：这一定是一个很好很美的学校。最近同学们在读一本书，这本书叫《草房子》。《草房子》里也有一所学校，叫油麻地学校，有同学们向往的大大的图书馆、科技馆、运动场吗？都没有。只有一排座椅，教室都是草房子。同学们这本书都读完了吗？当你轻轻合上已经读完的书本，在你的心里留下了什么感觉呢？ 　　学生：这所学校虽然没有高科技的这些，但是发生的事情都非常有趣。 　　学生：我的感觉是我们现在不如以前的孩子，以前的孩子学习都是那么刻苦，我们现在学习条件很好，但是我们有的孩子也不珍惜这样的条件。 　　祝禧：带批判色彩去看《草房子》给我们带来的一种美好的向往，你是不是有点无奈？ 　　学生：应该是。 　　祝禧：今天我们再次走进草 　　房子让我们的心飞得更高，油麻地小学有一群跟我们差不多的小孩子，还有一群大人，你最喜欢谁？ 　　学生：我最喜欢秦大奶奶，因为秦大奶奶为了学校的南瓜丧失了生命，让我很感动。 　　学生：我最喜欢桑乔，因为孩子得了鼠疮的时候他奋力求医。 　　祝禧：你见到桑乔你会直接说“桑乔”这样叫吗？ 　　学生：桑校长好！ 　　祝禧：这里的哪个孩子你最喜欢？ 　　学生：我比较喜欢纸月。 　　祝禧：为什么喜欢纸月呢？ 　　学生：我觉得她特别文静。 　　祝禧：喜欢这个名字吗？ 　　学生：虽然一开始读的时候不知道她是一个什么样的人物，但是她的名字就很吸引我，让我继续往下读。 　　祝禧：为什么纸月这个名字吸引了你？ 　　学生：一般月亮代表光明的意思，纸是代表手写的那种纸还有很多的意思。但是纸月就非常让我感兴趣，想知道为什么这个女孩名字叫纸月。 　　祝禧：不一样的月亮。纸月的名字让你觉得很感兴趣，还有谁的名字你也很喜欢。 　　学生：我还非常喜欢细马，这个名字听上去就非常有感觉。 　　四、由学生喜欢的名字入手，重点分析四位人物的命运 　　祝禧：小说里面每一个角色的名字都很有味道，还有一个你们没有说到，桑桑。这些小朋友生活中都有各自的故事，各种考验，我们今天聚焦四个人物桑桑、秃鹤、杜小康、细马在小?f中他们经历了什么。 　　学生：杜小康家本来很有钱，后来他爸爸造假他们家破产了，特别穷，之后他们买了500只鸭子，想能生出好多好多鸭子，他们在放鸭子的时候鸭子丢了，杜小康追那个鸭子，没找着，最后他在草地里睡着了。为了赶鸭子，一直赶到深夜，并且能在草地里睡着，所以看到这个章节特别感动。 　　祝禧：同学说了杜小康的考验，原来是一个富家子弟，变成现在穷人家的孩子了，把家败了。 　　学生：我想说桑桑。桑桑最大的考验就是面临着病魔。他患上了鼠疮，在他爸爸看来就是一个普通的发炎。 　　祝禧：是不是一个普通的病呢？不是。 　　学生：在桑乔校长的眼里这个病很普通，后来一夜之间突然被桑桑的叫声惊醒了，那时候才知道这是非常严重的一个病。 　　祝禧：弄不好会怎么样？ 　　学生：会面临死亡。 　　学生：细马面临的考验是他的邱二爷病重，他在很冷的环境下挖柳树须子，当时地面特别硬，他砸了很多次都没有砸开，手都磨破了，流着血，经过很长时间，帮邱二爷挖柳树须子。 　　祝禧：邱二爷病得不能起来了，而这个细马是从南方来的小蛮子，细马是被领养的孩子。 　　学生：秃鹤上三年级以前挺喜欢别人叫他秃鹤的，但是后来不喜欢这么叫他了，后来发展到所有人嘲笑他，他想讨好别人。 　　祝禧：这四个角色，他们面临着生活中很大的考验，有没有什么相同的地方？ 　　学生：他们都在面临着挫折之类的考验，没有这些考验他们至今也不会进步。 　　五、分四组以情景剧的形式，让学生体会苦难 　　祝禧：他们所面临的是日常生活中所遭遇的坎坷，这也是千百年来小说中的主题，比如说家道中落、比如说死亡、比如说被领养、再比如说身体的缺陷。如果用一个主题来概括，就是我们人生中所遭遇到的挫折或者叫苦难。 　　面临着如此众多的苦难，如何去面对它呢？同学们，我们没有经历过这样的苦难，想不想经历一下，现在我们有四个组，每个组选定四个人物中