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“慕课”的优势及对高校英语传统教学的启示 　　江西工程学院 　　【摘要】“慕课”在推进高校英语教学的?^程中具有天然的优势，本文就基于互联网技术的“慕课”模式在高校英语教学中的应用展开讨论，认为当前存在着三个问题，一是互联网设备普及率不高，二是教学节奏安排不合理，三是教学理念相对落后。本文于是有针对性的提出了三个应用路径，一是加大硬件投资；二是调整教学日历；三是强化素质教学理念。本文旨在通过讨论，推进互联网技术视野下“慕课”模式在高校英语教学中的应用。 　　【关键词】互联网技术 慕课 高校英语 应用路径 　　一、“慕课”的优势 　　互联网技术的发展和互联网终端的深度普及给当前我国高校英语教育教学过程中模式和方法的创新提供新的路径和方法。从知识获取的角度上看，“慕课”在帮助学生提高英语学习效率方面具有天然的优势。 　　首先，“慕课”的学习形式具有开放性，学生只需要在注册账号就能无障碍的使用互联网上的网络学习资源，这给无数缺乏必要条件进行更高层级学习的学生创造了学习的机会和可能。 　　其次，“慕课”学习的自由度很高。学生通过互联网，可以选择任何时间进行学习，这破除了传统意义上老师与学生线性时间维度教学的桎梏，给学生更多的选择和空间，让学生能够自由安排自己的时间。 　　二、当前高校在推进“慕课”建设方面存在的问题 　　1.互联网设备普及率不高，学生无法实现随时随地的学习。互联网产品的普及率不高是当前高校在推进慕课教学过程当中存在的第一个问题，互联网设备的普及率不高，导致学生无法近距离的无差别无障碍的使用互联网移动终端，也就无法实现随时随地的学习。应该认识到，互联网作为信息交互传播的媒介，在慕课的实践过程当中，扮演着非常重要的作用，学校借用互联网，将现有的教学资源上传。而学生则可以借由互联网移动终端来接收，学校所上传的优势教学资源，可以说互联网以及互联网的终端构成了整个学校与学生之间教育学之间的通路，而互联网设备普及率不高，则会阻隔这种实践的进行。 　　2.教学节奏安排不合理。当前教学节奏安排不合理是高校传统英语教学过程当中使用慕课的时候所存在的第二个问题。由于慕课的教学方式，实际上强调学生能够无差别的，实现，自由自在的随时随地的学习，但是当前高校当中设置频繁的考试，让学生的学习行为依据考试的时间节奏来进行，这就与慕课本身的教育教学理念是相违背的。 　　3.教学理念相对落后。教学理念落后是当前存在的第三个问题，以慕课为代表的新的教育教学方式，实际上只是新的教育教学理念的外在体现，而在当前的大学校园当中，从事高校英语教学的老师往往没有脱离应试教育的范例，在实际的工作和教学当中，往往更加强调让学生去掌握更多的，字句，段落，往往更加倾向于鼓励学生去获得更高的考试成绩，而对于学生本身的英语能力的提升和交流水平的提升，却不作过多的要求。 　　三、基于“慕课”的优势和当前存在的问题，高校英语教学应该做出的调整 　　1.加大硬件投资，破除硬件障碍。当前所应该做的第一个调整，就是要加大硬件投资，破除硬件障碍。很多高校在进行慕课教育教学的过程当中，纽约高校当中所配备的硬件不足的问题导致学生学习效果不好的案例层出不穷，这个现象给我们的启示就是，高校应该考虑加强投入，着眼于学生整体英语水平的提升和英语学习效果的提升，为学生的的英语学习提供更好的助力。 　　在加强硬件投资的方面，学校的关注点并不要仅仅关注在学生，而要围绕慕课教育教学方法的时间，对于整体的学校相关的硬件设施进行更新，同时也要制定规章制度，督促相关的老师及时将优质的教学内容上传网络，让学生能够及时接收，及时学习。 　　2.进一步调整教学日历。当前所应该进行的第三个举措，就是要进一步调整教学日历，要破除传统意义上其中期末考试的课本做法，要以学期为单位，给学生更多的自由和空间，让他们自己去安排自己的英语学习。 　　我们在这里强调教学日历的改革，突破传统的期中期末考试的界限，并不是意味着要放松对学生的要求，着眼于学生大学阶段的学习情况，考虑到学生在大学学习英语期间，还需要通过四六级考试，学校可以考虑在大一大二期间将四级六级考试作为每一个学期的教学核心，有针对性的引导和帮助学生在网络上搜索与四六级考试相关的英语视频。以求最大限度的调动学生学习英语的积极性，也让学生能够在慕课的视角之下，更加积极主动的学习英语。 　　3.重视人性化教学。克服高校英语传统教学的缺陷，第三个途径就是要重视人性化的教学。每一个学生的实际情况不同，人生选择和人生规划也不尽相同，在大学英语传统教育教学的理念当中，老师和学校都将学生看作一个整体，无差别的要求学生在高校求学期间的英语水平达到某一个相同的层次，这实际上是违背学生的天性的。英语教学在我国的开展已经有数十年的历史了。最初开展英语教学是为了培养