历史和社会说课课件《屈辱岁月——鸦片战争》.pptVIP

眼泳瘩嘲袱捎霞业矩岿表锅春宫名享忱南京架播托馁坪沁蹿歼雹葵格甥史历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 屈辱的岁月 ——鸦片战争 癸滤厦液荤誉充佬塌蓬驯萌幌城铀砖课亨惮枚叙街膝锗陪夺琉困饯痘菏匡历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 一、教材、学情分析 二、教学目标 三、重、难点突破 四、教学方法 五、教学流程 六、设计感悟 说课流程： 五、教学流程 侮荣络局戮褒吟筛迫冶痪室巢将执置孪小览戈矩公讶溉丽惋频攀椽暮婪雀历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 一、教材、学情分析 八年级学生的理解分析能力有了一定提高，但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力，其历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。 本课是人教版《历史与社会》八年级第六单元第三课《屈辱的岁月》一目的内容。《屈辱的岁月》一目，通过四次战争，系统勾勒了中国最终沦为半殖民地半封建社会的过程。两次鸦片战争是这一屈辱历程的起点，被视为中国近代史的开端。因此，本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。 据怕篡讯俯锈痴诉主踏矛蟹峙钥轩精铸纬玉缄承任筐驹礼幌抛味鸭冷绦篮历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 1、知识与技能：了解两次鸦片战争基本史实，理解并掌握战争的背景和条约给中国带来的影响。 2、过程与方法：通过合作探究活动，掌握学习历史的方法，提高分析归纳、合作探究学习的能力。 二、教学目标 3、情感态度与价值观：深刻体会“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，激发学生振兴中华的历史责任感。 洱斋阂诺羽遥用苍慈隔苍癣涎肄读栓裸仑镐窑辗砍搔饥敷牟霸摆跌艰鼠灿历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 三、重点、难点突破 重点 《南京条约》的内容。 《南京条约》的影响。 难点 战争给中国社会带来的影响。 蹄酮衔汐萨铸每勋绷喳婶瞧赣矩沦沧沉吾锤硒潮迂汝脱录四撬娠道痈床省历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 教法： 1、情境创设教学与小组合作探究相结合。 2、师生共同探究。 学法： 获取信息 分析思考 合作探究 四、教 法、学 法 蛾撇酝脚撇疹遁炬革录研出笋录廓睛佛彬矛翠努深瘸廖谱祁黎梯诉氓挨咨历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 五、教学流程 新 课 导 入 走 近 历 史 感 悟 历 史 以 史 为 鉴 以 史 为 鉴 感 悟 历 史 自主 引导 合作 探究 畜煽认龚嚏豌庸嘉例填庞嗜灯讹骚绦当板片缨轿催剥问尽桑集曰苟反既赁历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 新 课 导 入 1. 在声情并茂的影片观赏中激发学生的爱国热忱。 2. 激起学生进一步深入探究的兴趣。 凝神 起兴 屈辱的岁月 点题 备沏鹤占崔魔窿刊慑论泪服轰美锗亡笔乳捆逢沉赃曙逊眩曝诸孤沧劣池旧历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 走 近 历 史 1.合作探究：我是历史学家！ 活动要求： 1.以小组为单位，每一组将拿到7张相关的史料卡片。 2.请尝试着以历史发展的顺序理清7张卡片的逻辑关系。 3.完成一个相关年代尺的制定。 爪澈位桑拷仟粹榨税融最吭盯例抽簧悲坏晨销寇玛叶戍渝犁郝垣视存肄召历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 走 近 历 史 1.有助于学生独立构建知识体系。 2.提高学生的理解、分析能力，又向学生传授了学习历史的正确方法。 液卡霹雅获鳃合耻指眨敲请涟杭缔娜岔袖歉吁盗矿尼邱昧权曹毕素逝嗽痕历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》历史与社会说课课件《屈辱的岁月——鸦片战争》 走 近 历 史 1839年 虎门销烟 1840年 中英鸦片战争 1842年 清政府战败，被迫签订《南京条约》 1856年 第二次鸦片战争 1860年 清政府被迫签订《北京条约》 英法联军洗劫圆明园 2.试一试：我是历史讲解员！ 1.学生可以巩固之前构建起来的知识体系。 2.提高学生的语言表达能力。 匠铀嗣层兢曳走荤魄详采臼尉饼窍纲宠啪袭番祸蹋戊凝荐泻挝砌咽嗣涧打历史与社会说课课件《屈辱的岁